Слайд 4
Решение задач.
а) Прямоугольный участок земли имеет длину
85 м и ширину 47 м. Вычислите периметр данного
участка.
(85 + 47) × 2 = 264 (м).
б) Ширина прямоугольного участка земли 47 м, а его длина х м. Чему равен периметр участка?
(47 + х) × 2 (м).
в) Длина прямоугольного участка земли у м, а его ширина на х м меньше. Вычислите периметр.
(у + (у - х)) × 2 (м).
Слайд 5
Виды углов.
Сколько градусов содержит угол между часовой и
минутной стрелками часов:
а) в 9 ч; 9 ч -
90°,
б) в 6 ч; 9 ч 6 ч - 180°,
в) в 15 ч; 15 ч - 90°,
г) в 2 ч; 2 ч – 60 ,
д) в 8 ч; 8 ч - 120°,
так как 1 ч - это 30°.)
Слайд 6
Игра «Морской бой».
- Знакома ли вам игра
«Морской бой»?
- Что можете рассказать о ней?
- Давайте вспомним
с вами правила игры.
Слайд 8
с. 45 – в «рамочке» - самостоятельное чтение.
-
В чем же главный смысл игры?
Участники должны уничтожить корабли
противника. Но делают они это наугад, так как ни один из них не знает расположения кораблей друг друга.
- Как же дать понять, куда стреляешь?
Слайд 9
с. 46 – в «рамочке» - чтение текста.
-
Что вы узнали важного?
Координаты клетки или пара элементов -
два элемента, которые называют в определенном порядке. Они указывают место нахождения объекта.
№ 1, с.
46.
авианосец - (б; 4) (б; 5) (б; 6)
(б; 7);
линкор - (д; 3) (е; 3) (ж; 3) и (г; 8) (д; 8) (е; 8);
эсминец - (а; 2) (б; 2); (и; 4) (и; 5); (и; 9) (и; 10);
катер - (б; 9); (е; 6); (и; 1);
(к; 7).
Слайд 11
№ 2, с. 46.
Верхняя левая клетка - (а;
10);
верхняя правая клетка - (к;10);
нижняя левая клетка - (а;
1);
нижняя правая клетка - (к; 1).
Слайд 12
Ориентирование по координатам.
№ 3, 4, 5, 6, с.
46-47 –
с комментированием. Записываем координаты объектов;
строим фигуры по указанным координатам.
Слайд 13
Формулы.
№ 8, с. 48.
а = b × с
+ r , r < b - формула
деления с остатком.
а - делимое;
b - делитель;
c - частное;
r - остаток.
r < b - остаток должен быть
меньше делителя.
Слайд 14
Что обозначают входящие в них буквы?
S
= v × t , где S
- расстояние,
v - скорость, t - время;
V = a × a × a , где V - объем куба,
а - длина ребра куба;
Р = (a + b) × 2 , где Р - периметр прямоугольника, а - длина, b - ширина;
· V = a × b × c , где V - объем параллелепипеда, а - длина, b - ширина, с - высота;
где S - площадь квадрата, а - длина
стороны;
S = vсбл. × tвстр. ,
где S - расстояние, v - скорость сближения, t - время встречи (формула на встречное движение);
где С - стоимость,
а - цена, n
- количество;
· Р = а × 4 , где Р - периметр квадрата, а - длина стороны;
· А = v × t ,
где А - работа,
v-производительность, t - время работы.)
Слайд 17
Деление с остатком.
№ 9, с. 48 (верхняя строчка)
10, с. 48.
- Какие уравнения получились?
П р о
в е р к а:
а) х × 258 + 11 = 21 425; б) 59 × 92 + 35 = х - 37.
В з а и м о п р о в е р к а.
Слайд 19
Итог.
- Удалось ли нам открыть что-нибудь новое? Расскажите.
-
Что является самым важным? Что нужно запомнить?
- Какие задания
были вам интересны? Почему?
Слайд 20
Домашнее задание:
№ 7, с. 47; № 13,
с. 48.
