Презентация на тему Использование блоков Дьенеша презентация к уроку по математике (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа)

методики
«Новая математика» -
Золтан Пал Дьенеш.

логических блоков Дьенеша.
Задачи:
1. Донести до осознания педагогов необходимость работать

с блоками Дьенеша.
2. Познакомить с вариантами применения данного дидактического материала на практике.
3. Создать предпосылки для профессионального совершенствования воспитателей.

познавательного развития детей.
Набор логических блоков состоит из 48

объемных геометрических фигур, различающихся:
формой - круглые, квадратные, треугольные, прямоугольные
цветом - красные, желтые, синие
размером - большие и маленькие
толщиной - толстые и тонкие.

абстрагирование, кодирование и декодирование информации (расшифровывать)
Развивать пространственные представления.
Познакомить с

формой, цветом, размером, толщиной объектов.
Развивать познавательные процессы восприятия памяти, внимания, мышления
Развивать творческие способности, воображение, фантазию, способности к моделированию и конструированию.

системность и доступность, смену деятельности.
Самостоятельная деятельность детей в математическом

центре (развивающие игры, логико-математические игры, дидактические игры, логические упражнения)
Совместная и самостоятельная игровая деятельность детей (сюжетно-ролевые игры, подвижные игры, настольно-печатные игры)
В подвижных играх (предметные ориентиры, обозначения домиков, дорожек, лабиринтов);
-В сюжетно-ролевых играх: “Магазин” – деньги; “Почта” - адрес на доме; “Поезд” - билеты, места;
В развивающей среде группы (ИЗО-деятельности, аппликации, режимные моменты, предметные ориентиры)

о выполнении задания
Контроль, оценка
Практические действия

Условия работы
Поощрять все усилия детей

и стремление узнать новое
Избегать отрицательных оценок результатов деятельности
Сравнивать результаты работы ребёнка только с его же собственными достижениями

4 года
Задачи:
Познакомить детей с геометрическими фигурами, формой предметов, размером,

толщиной
Дети играют с блоками, конструируют различные постройки, создают изображения в альбомах, накладывая фигуры на модели

кукле бусы»( использование карточек с алгоритмами)
«Сложи лодку» (по схеме)

-5 лет
Задачи:
Развивать умение выявлять в предметах от одного до

четырех различных свойств (цвет, форма, размер, толщина) и абстрагировать один из них от других
Развивать устойчивую связь между образом свойств и словом, которое его обозначает
Самостоятельно составлять алгоритм простейших действий (линейный алгоритм)

геометрических фигур разного цвета, размера, формы)
«Найди свой домик» (вариант2)
«Цыпленок».

«Рыбка»
Карточки для настольно-печатных игр.
Логические таблицы

лет
Задачи:
Развивать умения сравнивать, классифицировать и обобщать предметы по

одному, двум и трем свойствам
Развивать умение сравнивать предметы по заданным свойствами

«не», «и», «или»
Развивать умение расшифровывать (декодировать) информацию о наличии

и отсутствии определенных свойств, о предметах по их знаково-символическим обозначениям
Развивать логическое мышление, умение кодировать информацию о свойствах предметов с помощью знаков символов и декодировать ее
Развивать способность к анализу, сравнению, обобщению
Развивать умения разбивать множества по одному свойству на два подмножества производить логическую операцию «не»

4 этап «Логические действия и операции»