Образовательная область "Познавательное развитие"«Формирование элементарных математических представлений», который включает в себя:Количество и счетВеличинаФормаОриентировка в пространствеОриентировка во времени.
Слайд 2
Образовательная область "Познавательное развитие" «Формирование элементарных математических представлений», который
включает в себя: Количество и счет Величина Форма Ориентировка в пространстве Ориентировка во времени.
Слайд 3
Современные требования к математическому развитию детей -
это:
развитие познавательных интересов; интеллектуального развития; развитие
исследовательской деятельности ребенка; развитие умения анализировать; развитие умения устанавливать ассоциативные связи; развитие логического мышления, а именно умения устанавливать простейшие закономерности; формирование предпосылок учебной деятельности.
Слайд 4
Приемы по ФЭМП
Демонстрация (обычно используется при сообщении новых
знаний). Инструкция (используется при подготовке к самостоятельной работе). Пояснение, указание, разъяснение
(используются для предотвращения, выявления и устранения ошибок). Вопросы к детям. Словесные отчеты детей. Предметно-практические и умственные действия. Контроль и оценка.
Слайд 5
Требования к вопросам воспитателя:
точность, конкретность, лаконизм; логическая последовательность; разнообразие формулировок; небольшое,
но достаточное количество; избегать подсказывающих вопросов; умело пользоваться дополнительными вопросами; давать детям
время на обдумывание...
Слайд 6
Требования к ответам детей:
краткие или полные в зависимости
от характера вопроса; самостоятельные и осознанные; точные, ясные; достаточно громкие; грамматически правильные...
Слайд 7
Что делать, если ребенок отвечает неправильно?
В
младших группах необходимо исправить, попросить повторить правильный ответ и
похвалить.
В старших — можно сделать замечание, вызвать другого и похвалить правильно ответившего.
Слайд 8 Учитывая незначительный опыт детей, обучение
идет преимущественно индуктивным путем: сначала накапливаются с помощью взрослого
конкретные знания, затем они обобщаются в правила и закономерности. Необходимо использовать и дедуктивный метод: сначала усвоение правила, затем его применение, конкретизация и анализ.
Слайд 9
Игры, развивающие мысль и приобщающие к умственному труду
Кубики