это быть
точным, второе -
быть ясным и, насколько можно, простым. Л. Карно
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Обыкновенные дроби с одинаковыми знаменателями
Содержание
- 2. Первое условие, которое надлежит выполнять в математике,
- 3. Рекомендации
- 4. Цели урока: Обобщить и закрепить знания
- 5. Организационный момент. Постановка целей урока. Задание №1
- 6. Задание №1На доске записаны несколько дробей. Задача
- 7. За несколько дней до проведения урока один
- 8. Задание №2Учащимся предлагается заполнить пропуски в примерах.
- 9. Задание №3 Командам учитель даёт список примеров.Каждый
- 10. Задание №4Данное задание выполняется индивидуально каждым учеником.
- 11. Задание №5 Командам предлагаются несколько задач с
- 12. Дробь, в которой числитель больше знаменателя.Число, стоящее
- 13. Подведение итогов уроковВ конце урока учитель отмечает более активных учеников и выставляет оценки.
- 14. Скачать презентацию
- 15. Похожие презентации
Первое условие, которое надлежит выполнять в математике, - это быть точным, второе - быть ясным и, насколько можно, простым. Л. Карно
Слайд 2 Первое условие, которое надлежит выполнять в математике, -
это быть
быть ясным и, насколько можно, простым.Л. Карно
Слайд 3
Рекомендации
к
проведению урока:
Урок проводится внутри одного
класса.
Класс разбивают
на три командыпо рядам.
Слайд 4
Цели урока:
Обобщить и закрепить знания
учащихся по теме:
“ Обыкновенные дроби”.
Привить интерес
к предмету.
Слайд 5
Организационный момент.
Постановка целей урока.
Задание №1
Доклад:”
История возникновения дробей
в России и других государствах.”’Задание №2
Задание №3
Задание №4
Задание №5
Кроссворд
Подведение итогов урока.
Содержание урока:
Слайд 6
Задание №1
На доске записаны несколько дробей. Задача
учащихся вставить между ними знаки матема-
тических действий, чтобы получилось
верное равенство.
Пример:
3
5
6
__
__
__
__
7
7
7
7
2
;
;
;
Слайд 7
За несколько дней до проведения
урока один из
учеников получает
задание по подготовке доклада
по истории возникновения дробей.
Доклад
Слайд 8
Задание №2
Учащимся предлагается заполнить пропуски
в примерах.
В начале все работают самосто-
ятельно, а затем один
участник от каждой команды выполняет задание на доске.
Пример:
5
6
12
12
__
__
__
*
=
Слайд 9
Задание №3
Командам учитель даёт список
примеров.Каждый участник
по
цепочке выполняет свой пример.
( Каждый правильный
ответ –
1 балл.)
Слайд 10
Задание №4
Данное задание выполняется индивидуально
каждым учеником. Раздаются
карточки с
уравнениями, которые необходимо решить.
Через определенный промежуток
времени один человек из каждой команды оформляет решение
на доске.
Слайд 11
Задание №5
Командам предлагаются несколько задач с
решениями,
в которых допущены ошибки.
Суть задания состоит в том,
чтобы найти ошибки и решить задачи правильно.
(Балл получает та команда,
которая быстро и правильно
выполнит задание.)
Слайд 12
Дробь, в которой числитель больше знаменателя.
Число, стоящее под
чертой дроби.
Действие, которое показывает
черта дроби.
4.
Число, содержащее целуюи дробную части.
5. 1/60 часа.
6. Число, стоящее над
чертой дроби.
Кроссворд
Слайд 13
Подведение
итогов уроков
В конце урока учитель
отмечает более
