триединые дидактические задачи:
через использование различных уровней
обучения обучение,
развитие,
воспитание
минимальный,
базовый,
вариативный.
Цель:
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Понятие площади
Содержание
- 3. Основными принципами разноуровневой технологии являются: всеобщая
- 4. Зачет проводится как заключительный этап проверки
- 5. С целью отслеживания результатов обучения и
- 6. Тематическое планирование зачетов«Четырехугольники» №1 (1час). «Площади фигур»
- 7. Основные понятия и определения: понятия многоугольника,понятие
- 8. Тема: «Площади фигур» №2.
- 9. Тема: «Подобие фигур» №3(а)
- 10. Основные понятия и определения:касательная к окружности,центральные и
- 11. Тема: «Вектор» №5 ( 1час).Основные понятия
- 12. Материал по теме усвоен,
- 13. Данная методика помогает провести диагностику развития
- 14. Литература:Л.С. Атанасян,В.Ф. Бутузов и др .,«Геометрия
- 15. Скачать презентацию
- 16. Похожие презентации
реализовать триединые дидактические задачи: через использование различных уровней обучения обучение,развитие,воспитаниеминимальный,базовый,вариативный. Цель:
Слайд 2 реализовать
триединые дидактические задачи:
обучения
Слайд 3
Основными принципами разноуровневой технологии являются:
всеобщая талантливость -
нет бесталанных людей, а есть занятые не своим делом;
взаимное
превосходство – если у кого-то что-то получается хуже, чем у других, значит что – то должно получиться лучше; это что – то нужно искать;неизбежность перемен – ни одно суждение о человеке не может считаться окончательным.
Формирование и воспитание разносторонней личности.
Слайд 4 Зачет проводится как заключительный этап проверки знаний
учащихся в конце изучаемой темы.
Заранее сообщается о
предстоящем зачете, его содержании, особенности организации и сроках сдачи. Учащимся предварительно сообщается примерный перечень заданий, выносимых на зачет.
Слайд 5 С целью отслеживания результатов обучения и последующей рефлексии
можно составить и
проанализировать таблицы:
«Зачет» - при выполнении задания
обязательного уровня с незначительными недочетами.«3» - при выполнении задания обязательного уровня без ошибок.
«4»- выполнены задания обязательного уровня и на 4.
«5»- выполнены задания всех уровней.
«незачет»- при не выполнении заданий / учитывается любой уровень/.
Слайд 6
Тематическое планирование зачетов
«Четырехугольники» №1 (1час).
«Площади фигур» №2
(1 час).
«Подобие фигур» №3а , №3б (2 час).
«Окружность» №4
(1 час).«Вектор» №5 (1 час).
6часов
Слайд 7
Основные понятия и определения:
понятия многоугольника,
понятие выпуклого
многоугольника,
определение параллелограмма,
определение трапеции,
определение прямоугольника,
определение ромба,
определение квадрата,
осевая и центральная симметрия.
Тема:
«Многоугольники» №1 (1час).Слайд 8 Тема: «Площади фигур» №2.
(1час)
Основные понятия и определения:
дать понятие площади многоугольника,
понятие площади прямоугольника,
понятие площади параллелограмма,
понятие площади треугольника,
понятие площади трапеции.
Теорема Пифагора.
ИГРА «Умники и Умницы».
Слайд 9
Тема: «Подобие фигур» №3(а)
Основные понятия и определения:
подобные
треугольники,
признаки подобия треугольников,
средняя линия треугольника,
понятия синуса, косинуса, тангенса острого
угла.Тема: « Подобие треугольников» №3(б)
Слайд 10
Основные понятия и определения:
касательная к окружности,
центральные и вписанные
углы,
четыре замечательных точки треугольника,
вписанная и описанная окружности.
Тема: «Окружность» №4.
(1час)
Слайд 11
Тема: «Вектор» №5 ( 1час).
Основные понятия и
определения:
понятие вектора,
абсолютная величина ,
направление вектора,
равенство векторов,
коллинеарные векторы,
сложение и вычитание
векторов,умножение вектора на число.
Слайд 12
Материал по теме усвоен,
настроение приподнятое.
Дети настроены на дальнейшее
приобретение новых знаний.
Ребята ждут подобные зачеты, где можно проявить
себя, показав не только уровень знаний, эрудицию, но и смекалку.
Слайд 13 Данная методика помогает провести диагностику развития личности в
обучении, учитывая элементы:
воспитанность;
познавательный интерес;
общеучебные умения и навыки;
фонд
действенных знаний (по уровням);мышление; память;
тревожность; темперамент.
Слайд 14
Литература:
Л.С. Атанасян,В.Ф. Бутузов и др .,«Геометрия 7-9
кл».- М.: «Просвещение».
Е.М. Рабинович . Математика « Задачи и
упражнения на готовых чертежах»(7-9 кл. геометрия).- М .: «Илекса», «Гимназия»,2001.Н.В. Новиков «Счастливый случай». Математика в школе.- М.: Школа-Пресс. 1995, №3
Атанасян Л.С., Бутузов В.Ф.и др. Геометрия 7-9.-М.:Просвещение ,2000.
Рабинович Е.М. Геометрия: «МАТЕМАТИКА» Задачи и упражнения на готовых чертежах.7-9 кл. - Москва – Харьков: «Илекса», «Гимназия», 2001.
Контрольные и проверочные самостоятельные работы .Математика в школе.- М.: Школа-Пресс, 1996, № 5.
