Презентация на тему Применение УДЕ на уроках математики

Содержание

2. Ключевым упражнением по
3. 9 классЗадача: Тело в первую секунду движения
4. 7, 3, ?Что показывает в этой задаче
5. Обратная задача:Тело за девятую секунду движения прошло
6. ?, 3, 31.Что показывает в этой задаче
7. 5 класс. Задача:
9. граф - схема: 20
10. Обратная задача:
12. граф - схема: 20
13. Граф-схемой называется пространственно-логическая модель учебного материала, основанная
14. I признак равенства треугольников (СУС).Теорема: Если две
17. Скачать презентацию
18. Похожие презентации

Ключевым упражнением по УДЕ является составление и решение обратных задач. В методике составления и решения взаимообратных задач наиболее ценны не столько сами процессы решения задач как таковые, а переосмысление их содержания с

Главная
Математика
Применение УДЕ на уроках математики

Применение УДЕ на уроках математики.Укрупнение Дидактических ЕдиницУчитель математики – Макуева Нелла Буваевна

Ключевым упражнением по УДЕ является составление и решение

9 классЗадача: Тело в первую секунду движения прошло 7 м, а за

7, 3, ?Что показывает в этой задаче число 7? (первый

Обратная задача:Тело за девятую секунду движения прошло 31 м, а каждую следующую

?, 3, 31.Что показывает в этой задаче число 31? (девятый

Граф-схемой называется пространственно-логическая модель учебного материала, основанная на логических связях. Граф-схема позволяет

I признак равенства треугольников (СУС).Теорема: Если две стороны и угол между ними

Слайды презентации

Слайд 2 Ключевым упражнением по УДЕ

Ключевым упражнением по УДЕ является составление и решение обратных

является составление и решение обратных задач. В методике составления

и решения взаимообратных задач наиболее ценны не столько сами процессы решения задач как таковые, а переосмысление их содержания с возвратом к первоначальным рассуждениям, то есть составление новых фраз на базе известных слов и чисел.

Слайд 3 9 класс
Задача: Тело в первую секунду движения прошло

9 классЗадача: Тело в первую секунду движения прошло 7 м, а

7 м, а за каждую следующую - на 3

м больше, чем за предыдущую. Какое расстояние тело прошло за девятую секунду?

Слайд 4 7, 3, ?
Что показывает в этой задаче число

7? (первый член арифметической прогрессии;

a1 = 7.)
3? (разность арифметической прогрессии; d = 3.)
Что нужно узнать? (девятый член арифметической прогрессии;
a9 = ?
Расскажите эту задачу, опираясь на линейную краткую запись.
Как будем узнавать? a9 = a1 +8 d)

Слайд 5 Обратная задача:
Тело за девятую секунду движения прошло 31

Обратная задача:Тело за девятую секунду движения прошло 31 м, а каждую

м, а каждую следующую - на 3 м больше,

чем за предыдущую. Какое расстояние тело прошло за в первую секунду ?

Слайд 6 ?, 3, 31.
Что показывает в этой задаче число

31? (девятый член арифметической прогрессии;

a9 = 31.)
3? (разность арифметической прогрессии; d = 3.)
Что нужно узнать? (первый член арифметической прогрессии;
a1 = ?
Расскажите эту задачу, опираясь на линейную краткую запись.
Как будем узнавать? (a1 =a9 – 8 d )