Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Проект Формирование представлений о времени// презентация проект по математике (подготовительная группа) по теме

Содержание

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРОЕКТАЦель проекта: развитие «чувства времени» у детей дошкольного возраста с использованием разнообразных средств, методов и приёмов. Задачи: Обучающие - дать понятие о времени;- понимать назначение календаря, знать название и последовательность времен года, месяцев,
ФОРМИРОВАНИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ВРЕМЕНИ У ДОШКОЛЬНИКОВПроект  подготовила Черкасова Т.Л ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРОЕКТАЦель проекта: развитие «чувства времени» у детей дошкольного возраста МОДЕЛЬ ПРОЕКТА СОДЕРЖАНИЕ ПРОЕКТАНаблюденияДидактические игры и упражненияРассматривание картинок, иллюстраций и моделейМоделированиеЧтение художественной литературы/стихи, ФОРМЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯСпециально-организованная деятельностьСовместная деятельность в режимных моментахСамостоятельная деятельность детейДеятельность с родителями РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА РЕСУРСЫПредметная средаЦентр «Я и время»Презентация «колесо времени»Подборка методической и художественной литературы ПРЕДМЕТНАЯ СРЕДА СПЕЦИАЛЬНО ОРГАНИЗОВАННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В РЕЖИМНЫХ МОМЕНТАХ   (МАСТЕРСКАЯ) ЗАЩИТА ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ПРОЕКТОВ ВЫХОД ПРОЕКТА - МУЗЕЙ ЧАСОВ РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ ВЫХОД ПРОЕКТА - ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ ИНСТРУМЕНТАРИЙВ соответствии с задачами диагностики её структура будет На доске располагается математическое табло, в каждом кармашке которого карточки-символы, обозначающие разные МЕТОДИКА ОЦЕНКИ УРОВНЯ ФОРМИРОВАНИЯ
Слайды презентации

Слайд 2 ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРОЕКТА
Цель проекта: развитие «чувства времени»

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРОЕКТАЦель проекта: развитие «чувства времени» у детей дошкольного

у детей дошкольного возраста с использованием разнообразных средств, методов

и приёмов.
Задачи:
Обучающие - дать понятие о времени;
- понимать назначение календаря, знать название и последовательность времен года, месяцев, дней недели;

Развивающие – развивать чувство времени , активность, целеустремленность.

Воспитательные – уметь беречь время;
Воспитывать умение изменять ритм и темп своих действий.

Слайд 3 МОДЕЛЬ ПРОЕКТА

МОДЕЛЬ ПРОЕКТА

Слайд 4 СОДЕРЖАНИЕ ПРОЕКТА
Наблюдения
Дидактические игры и упражнения
Рассматривание картинок, иллюстраций

СОДЕРЖАНИЕ ПРОЕКТАНаблюденияДидактические игры и упражненияРассматривание картинок, иллюстраций и моделейМоделированиеЧтение художественной

и моделей
Моделирование
Чтение художественной литературы
/стихи, рассказы, сказки, пословицы, поговорки, загадки/




Слайд 5 ФОРМЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ
Специально-организованная деятельность
Совместная деятельность в режимных моментах
Самостоятельная деятельность

ФОРМЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯСпециально-организованная деятельностьСовместная деятельность в режимных моментахСамостоятельная деятельность детейДеятельность с родителями

детей
Деятельность с родителями


Слайд 6 РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА

РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА

Слайд 7 РЕСУРСЫ
Предметная среда
Центр «Я и время»
Презентация «колесо времени»
Подборка

РЕСУРСЫПредметная средаЦентр «Я и время»Презентация «колесо времени»Подборка методической и художественной литературы

методической и художественной литературы


Слайд 8 ПРЕДМЕТНАЯ СРЕДА

ПРЕДМЕТНАЯ СРЕДА

Слайд 9 СПЕЦИАЛЬНО ОРГАНИЗОВАННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

СПЕЦИАЛЬНО ОРГАНИЗОВАННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Слайд 10 САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Слайд 11 СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В РЕЖИМНЫХ МОМЕНТАХ

СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В РЕЖИМНЫХ МОМЕНТАХ  (МАСТЕРСКАЯ)

(МАСТЕРСКАЯ)


Слайд 12 ЗАЩИТА ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ПРОЕКТОВ

ЗАЩИТА ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ПРОЕКТОВ

Слайд 13 ВЫХОД ПРОЕКТА - МУЗЕЙ ЧАСОВ РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

ВЫХОД ПРОЕКТА - МУЗЕЙ ЧАСОВ РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

Слайд 14 ВЫХОД ПРОЕКТА - ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ ИНСТРУМЕНТАРИЙ
В соответствии с задачами

ВЫХОД ПРОЕКТА - ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ ИНСТРУМЕНТАРИЙВ соответствии с задачами диагностики её структура

диагностики её структура будет состоять из пяти блоков заданий:

исследование знания ребенком названий частей суток, умение определять их по цикличности природных явлений и деятельности человека; выявление знания ребенком дней недели, их последовательности и умения определять какой день был вчера, сегодня, будет завтра; определение знает ли ребенок названия месяцев и времен года, их последовательность и какие месяцы входят в определенное время года; выявление умения определять время с использованием календаря и механических часов.

Слайд 15
На доске располагается математическое табло, в каждом кармашке

На доске располагается математическое табло, в каждом кармашке которого карточки-символы, обозначающие

которого карточки-символы, обозначающие разные виды человеческой деятельности, положения солнца,

стрелок часов, тени (с этими обозначениями целесообразно познакомить до занятия). Предлагаю детям отобрать те карточки, которые подходят к понятию «утро». Каждый выбор обсуждается. Затем дети самостоятельно выводят формулу утра, выбирая наиболее характерные признаки. И отвечают на вопрос: “Что такое утро?”. ( день, вечер, ночь)

Слайд 16 МЕТОДИКА ОЦЕНКИ УРОВНЯ ФОРМИРОВАНИЯ

МЕТОДИКА ОЦЕНКИ УРОВНЯ ФОРМИРОВАНИЯ

ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О ВРЕМЕНИ У ДЕТЕЙ



  • Имя файла: proekt-formirovanie-predstavleniy-o-vremeni-prezentatsiya-proekt-po-matematike-podgotovitelnaya-gruppa-po-teme.pptx
  • Количество просмотров: 130
  • Количество скачиваний: 0