Слайд 2
Тип проекта:
педагогический.
Вид:
познавательно-творческий.
По продолжительности: долгосрочный – 2019
– 2020 уч.г.
Слайд 3
Участники проекта
Воспитатели Дети
Родители
Слайд 4
Актуальность:
Современные требования к развивающему обучению в период
дошкольного детства диктуют необходимость создания новых форм игровой деятельности,
при которых сохранялись бы и синтезировались элементы познавательного, учебного и игрового общения.
Геометрические блоки Дьенеша – познавательный материал, который в полной мере отвечает этим требованиям.
Слайд 5
Цель:
выявление эффективности использования логических блоков Дьенеша в формировании
мыслительных операций у дошкольников
Слайд 6
Задачи:
знакомить с формой, цветом, размером объектов;
развивать пространственные представления;
развивать
представление о множестве, операции над множествами (сравнение, разбиение, классификация,
абстрагирование);
развивать творческие способности, воображение, фантазию, способности к моделированию и конструированию;
развивать познавательные процессы, мыслительные операции;
воспитывать самостоятельность, инициативу, настойчивость, в достижении цели, преодолении трудностей.
Слайд 7
Предполагаемый результат:
у детей сформируются сенсорные эталоны;
дети будут хорошо
ориентироваться в пространственных отношениях между предметами;
дети освоят конструктивные навыки;
у
детей сформируется логическое мышление.
Слайд 8
Золтан Пал Дьенеш
(1916-2014)
Автор игрового подхода к развитию детей,
идея которого заключается в освоении детьми математики посредством увлекательных
логических игр, песен и танцев.
Слайд 9
Формы работы с блоками в детском саду
Организованно-образовательная деятельность
(комплексные, интегрированные), обеспечивающие наглядность, системность и доступность, смену деятельности.
Самостоятельная
деятельность детей (развивающие игры, логико-математические игры, дидактические игры, логические упражнения ).
Совместная и самостоятельная игровая деятельность детей (сюжетно-ролевые игры, подвижные игры, настольно-печатные игры ).
Слайд 10
Этапы:
Подготовительный этап (допроектная деятельность):
- консультация для
родителей с целью знакомства с темой, задачами проекта, содержанием
работы;
- подбор методической литературы;
- знакомство с игровым пособием Блоки Дьенеша.
Слайд 13
Основной этап
Интеграция темы по образовательным областям:
Познавательное развитие
Конструирование из
геометрических фигур, умение их классифицировать по нескольким признакам.
Социально-коммуникативное развитие
Заучивание
стихов, считалок, загадок о геометрических фигурах, задачи в стихотворной форме, пересказ детьми сказок по модели с заместителями «Теремок», «Колобок», «Заюшкина избушка», «Волк и козлята», «Теремок».
Игровая деятельность : «Магнитная мозаика», головоломка «Геометрические фигуры», «Сложи узор», лото «Цвета и фигуры», настольные развивающие игры «Автотрасса»,«Цвета и форма», «Необычные фигуры». Решение логических задач на поиск недостающих фигур
Художественно-эстетическое развитие
Рисование:
«Волшебный лес», «Нарисуй и построй»
Аппликация:
«Насекомые», «Машина», «Ракета», «Корабль»
Слайд 14
Игры на выявление и абстрагирование свойств
«Автотрасса»
«Необычные фигуры»
Слайд 15
Игры на умение сравнивать классифицировать, обобщать
Игра
«Засели домики»
Игра «Найди
фигуру»
Слайд 16
Игры на развитие способности к логическим действиям и
операциям
Игра «Раздели блоки I»
Слайд 20
Заключительный этап (подведение итогов):
Составление картотеки игр.
Разработка
памятки для родителей и педагогов.