Презентация на тему Путешествие в страну числяндию методическая разработка по математике (старшая группа)

Обучающие задачи: 1) Познакомить детей с числом 8 и упражнять

в количественном счёте до 8 на основе наглядного сравнения множеств, практически устанавливать, какое множество больше (меньше) по количеству входящих элементов, уравнивать множества, добавляя недостающий предмет к меньшей группе для получения нового числа или удаляя лишний из большей группы для получения меньшего числа. Сравнивать числа, устанавливать отношения между смежными числами.Понимать вопрос «Сколько?» и правильно отвечать на него, пользуясь количественными числительными.
2) Закреплять умение устанавливать размерные отношения между 7 предметами разной высоты, размещая их в порядке возрастания(убывания) по высоте. Отражать в речи порядок расположения предметов и соотношение между ними по высоте.
3) Закреплять ориентировку на листе бумаги, определяя верхнюю, нижнюю, боковые стороны; правый, левый нижний и верхний угол, составляя узор и геометрических фигур на плоскости. 2.Развивающие задачи:способствовать развитию мышления, сообразительности и смекалки.
3. Воспитательные задачи:воспитывать сочувствие, отзывчивость, желание помочь.

королевы Математики, она приглашает нас к себе в гости

– в королевство Числяндия)
1)Логическое упражнение = гимнастика для ума - волшебные точки: выяснить на чём мы сможем отправиться в королевство Числяндия (Поезд)

– лилипутов). Сосчитайте, сколько их? Какая эта цифра? (Дети

показывают цифру 8) показываю цифру 8. Рассматриваем цифру ( читаю стихотворение С.Маршака) нарисуйте цифру в воздухе.

по мячу. Сосчитайте, сколько лилипутов? А сколько мячей? По

скольку лилипутов и мячей? Как можно сказать по-другому?

сколько мячей?(8) Узнать у детей чего больше/меньше: лилипутов или

мячей. Какое число больше, меньше. Как сделать так, чтобы мячей и лилипутов было поровну? Сколько мячей убрать?(? (добавляем 1 предмет, уравниваем по большему )

не хотят нас отпускать дальше путешествовать по их королевству.

Они предлагают нам отгадать загадки. - Сколько спинок у трех свинок? (3)  - Сколько хвостов у двух котов? (2)  - Сколько животиков у пяти бегемотиков? (5)  - Сколько рогов у двух быков? (4)  - Сколько у коня копыт, когда конь в траве лежит? (4)  - Сколько задних лап у двух зайчат? (4)  - Сколько домишек у ста муравьишек? (1) 

кто самый низкий. Поможем лилипутам разъяснить их спор?Расставьте их

с самого длинного по самый короткий, слева направо. Назовите их по порядку. Которым по счету стоит самый высокий слева? Которым по счету стоит самый низкий справа?