Слайд 2
Цель: ознакомиться с различными видами шифров.
Задачи:
научиться сохранять
информацию посредствам её шифрования;
научиться приемам дешифровки.
Слайд 3
ШИФР - СОВОКУПНОСТЬ УСЛОВНЫХ ЗНАКОВ, ПРИМЕНЯЕМЫХ ДЛЯ СЕКРЕТНОЙ
ПЕРЕПИСКИ.
Процедура шифрования: Ключ - информация, необходимая для беспрепятственного шифрования
и дешифрования текстов.
Слайд 4
ПЕРИОДЫ РАЗВИТИЯ ШИФРОВАЛЬНОГО ДЕЛА Первый период (приблизительно с 3-го
тысячелетия до н. э.) характеризуется господством моноалфавитных шифров (основной принцип — замена
алфавита исходного текста другим алфавитом через замену букв другими буквами или символами).
Второй период (хронологические рамки — с IX векапериод (хронологические рамки — с IX века на Ближнем Востоке и с XV векапериод (хронологические рамки — с IX века на Ближнем Востоке и с XV века в Европе— до начала XX века) характеризуется тем, что на смену моноалфавитным шифрам пришли полиалфавитные шифры.
Третий период (с начала и до середины XX века) характеризуется внедрением электромеханических устройств в работу шифровальщиков.
Четвёртый период — с середины до 70-х годов XX века — период перехода к математической криптографии. Однако до 1975 года криптография оставалась «классической», или же, более корректно, криптографией с секретным ключом.
Современный период развития криптографии (с конца 1970-х годов по настоящее время) отличается зарождением и развитием нового направления — криптография с открытым ключом.
16 35 25 16 15 41 16 36 33 32 26 31 23 36 53 31 16 42 32 34 26 41 25 52 , 11 33 34 32 44 16 35 35 52 26 52 46 25 16 31 23 56» шифр Гронсфельда А Б В Г Д Е Ж З И К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Ы Ь Э Ю Я 261198261198261198261198261198261198261198261198261 «ДТБУПФВШКЛПЩНМЕФПЫСФНОТЫЮУЖХЧШОЩМЬКЧТФЧЖЫЩЭТЬЩФОППА»
Слайд 12
ИТОГИ РАБОТЫ: Определены основные понятия; Описаны основные периоды
развития шифровального дела; Рассмотрены основные виды шифров; Я научился
шифровать и дешифровать текст при помощи некоторых видов шифров.
Работа по данной теме была интересной и увлекательной.
Слайд 13
ОТВЕТ НА ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ «В математике следует помнить не