Цель урока:
Закрепить состав чисел от 1-20.
Закрепить
названия чисел от 1-20.
Задачи:
Грамматически верно читать названия чисел.
Закрепить понятия двузначные и однозначные числа.
Систематизировать знания по сравнению чисел.
Сформировать умение работать в группах.
Скорректировать внятность произношения трудных слов по теме урока.
Актуализировать словарь по теме урока.
Сформировать способность к эмоциональному восприятию математического материала.
Педагогические технологии:
информационно-коммуникационные;
игровые;
групповые;
здоровьесберегающие;
коммуникативные;
индивидуально-дифференцированный подход к учащимся.
Оборудование: интерактивная доска.
-Ребята, что мы будем делать сначала?
+Будем отвечать на вопросы.
+Никита ответил верно.
+Я согласен.
-Ребята, вы готовы к уроку?
+Я готов(а) к уроку.
+Я готов(а).
+Я поставил(а) ноги вместе и села ровно.
+Я положил(а) руки на парту.
-Как вы будете работать на уроке?
+Я буду работать отлично.
+Я буду стараться.
-Ребята, посмотрите на доску.
+Я смотрю.
-Кто понял, какой сейчас урок?
+Я знаю.
+Я хочу ответить.
+Можно я.
-Отвечай, Карина.
+Сейчас урок математики.
-Что мы делали?
+Мы отвечали на вопросы.
-Что мы будем делать дальше по плану?
+Будем работать устно.
1. Назовите числа.
до 20 и обратно.
3. Сосчитайте от 13 до 18, от 14 до 18.
4. Назовите следующее число числу 12, 16.
5. Назовите предыдущее число числу 13, 15.
-Будем работать группами. Разделитесь на группы.
Первая (1) группа – Никита, Вика, Кирилл.
Вторая (2) группа- Карина, Мелания, Петер.
Группа, которая даст быстрый и правильный ответ, получает 1 балл.
-Готовы?
+Да
6. Какое число стоит между 15 и 17? Между 13 и 15?
7. Какое число стоит справа от 11? Слева от 19?
8. Назовите соседей числа 14.
-Что мы делали?
+Мы работали устно.
+Мы работали группами.
-Обе команды молодцы. Выиграла дружба.
-Ребята, прочитайте тему урока.
+Я прочитал(а) тему урока «Повторение чисел от 1-20»
-Что мы будем делать на уроке?
+Будем повторять числа от 1-20.
-Посмотрите на план урока, что мы будем делать дальше?
+Будем письменно выполнять задания.
-Откройте тетради по математике.
+Я открыл(а) тетрадь по математике.
-Как вы будете писать?
+Я буду писать красиво.
+Я буду писать без ошибок.
+Я буду писать старательно.
-Запишите число, классную работу, тему урока.
+Я написала.
+Я записала число, классную работу, тему урока.
Слайд 7
1. Напишите названия чисел.
Слайд 8
-Вы устали?
+Да, я устал(а).
-Будем отдыхать.
+Будем отдыхать.
ФИЗМИНУТКА
Один (1), два
(2) – выше голова.
Три (3), четыре (4) – руки
шире.
Пять (5), шесть (6) – всем присесть.
Семь (7), восемь (8) – встать просим.
Слайд 11
2. Распределите числа в два столбика.
4, 17, 5,
19, 12, 0, 10, 7, 14, 20.
Слайд 13
4. Запишите числа по порядку от меньшего к
Слайд 15
-Ребята, что мы делали на уроке?
+Я знаю ответ.
+Я
хочу ответить.
-Отвечай Мелания.
+Сначала мы работали устно, потом мы отдыхали,
затем письменно выполняли задания.
-Абсолютно верно.
-Вам понравился урок?
-Какое у вас настроение?
-Вам все было понятно?
-У вас на парте карточки, нарисуйте смайлик.
-Спросите у меня, какое будет домашнее
Задание?
+Д.К., какое будет домашнее задание?
-Домашнее задание будет на карточках.
- Вы работали сегодня отлично,
все старались, много говорили.
Урок закончился. Прозвенел звонок.
Идите на перемену.
