Презентация на тему Весёлая математика проект по математике (средняя группа) по теме

к школе: для них главное, чтоб ребенок знал цифры и

умел считать и вычитать, конечно же это не правильный подход.
Вся умственно-логическая деятельность ребенка по формированию элементарных математических представлений должна проходить в игровой форме, иначе занятия быстро станут малышу скучным проведением времени, у ребенка исчезнет интерес к математике. Главная наша задача, как педагогов помочь в умении детям логически мыслить, развивать устойчивое внимание,память, умение анализировать, обобщать, классифицировать, сравнивать.

условий для исследовательской деятельности по изучению геометрических фигур, цифр

и линий во взаимосвязи с окружающей жизнью, с предметами ближайшего окружения.

телах; цифрах от 0-5; разнообразных линиях.
2. Развивать умения детей

самостоятельно использовать полученные знания в разных видах деятельности, вовлекать сверстников в развёрнутые игры.
3. Поддерживать интерес к познанию, созданию нового, необычного.

предметов
В средней группе (4 - 5 лет) у детей

развивают представление о геометрических фигурах: круге, квадрате, треугольнике, прямоугольнике, овале а также шаре, кубе, цилиндре. Учат выделять особые признаки фигур с помощью зрительного и осязательно-двигательного анализаторов (наличие или отсутствие углов, устойчивость и подвижность и др.)

и покажи знакомые геометрические фигуры» закреплять умение различать и называть

плоские геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник,
Игры направленные на ориентировку в пространстве «Где чей дом», «лабиринт», «светофор», «поросята и серый волк», «Разговор по телефону», «Матрёшки». Закрепить умение ориентироваться в специально созданных пространственных ситуациях и определять свое место по заданному условию.
Загадывание загадок, развивать наблюдательность, внимание, мыслительные операции, вариативности мышления, творческие способности, быстроту реакции, познавательный интерес.

классифицировать предметы по общим признакам, воспитывать чувство взаимопомощи, расширить словарный

запас детей.
Игры направленные на ориентировку во времени «Когда это бывает?», «встань по порядку», «день-ночь», «путаница», «круглый год», «веселые часы».
Игры в городе простых загадок: «почини одеяло», «рассеянный художник», «сравни и заполни», «фабрика» - развивать наблюдательность, внимание, мыслительные операции, вариативности мышления, творческие способности.
Атак же в соответствии с требованиями ФГОС распределение деятельности в основном этапе проекта еще и на нерегламентированную совместную деятельность: подгрупповую и индивидуальную.
Игры о стране дружных цифр: «На сколько больше?», «сколько осталось?»,
«цепочка», «рассели ласточек», «сколько всего?», «торопись, да не ошибись»

сказок про геометрические фигуры в альбомах.
 

аппликация, конструирование) у детей закрепляются представления о геометрических фигурах

колесо, А еще на букву О. По дороге катится И в ромашке

прячется. Нрав его совсем не крут. Догадались? Это - …(круг)
Из него мы строим дом. И окошко в доме том. За него в обед садимся, В час досуга веселимся. Ему каждый в доме рад. Кто же он? Наш друг - …(квадрат)

еще на крышу дома Очень сильно он похож. Что же

загадала я?.. Треугольник то, друзья.

Растянули мы квадрат
И представили на взгляд,
На кого он стал похожим
Или с чем-то очень схожим?
Не кирпич, не треугольник -
Стал квадрат… (прямоугольник).