Презентация на тему Выступление очная консультация: Повышение качества усвоения элементарных математических представлений и понятий детьми учебно-методический материал по математике (подготовительная группа)

она ум в порядок приводит. 

(М.В. Ломоносов)

Основная

цель познавательного развития, в соответствии с ФГОС – развитие интеллектуально-познавательных и интеллектуально-творческих способностей детей. Одними из самых сложных знаний, умений и навыков, включенных в содержание общественного опыта которым овладевают подрастающие поколения, являются математические.

развитие элементарных математических представлений путем применения различных форм и методов занимательного материала.

1. Формировать базисные математические представления, речевые умения;

2. Развивать воображение, креативность мышления (умение гибко, оригинально мыслить);
3. Гармонично, сбалансировано развивать у детей эмоционально-образное и логическое начало;
4. Прививать интерес к играм, требующим умственного напряжения, интеллектуального усилия;
5. Способствовать стремлению к достижению положительного результата, настойчивости и находчивости.

математическому развитию состоит из пяти разделов: «Количество и счет»,

«Величина», «Геометрические фигуры», «Ориентировка в пространстве», «Ориентировка во времени».

процессе игры у детей вырабатывается привычка сосредотачиваться, мыслить самостоятельно,

развивается внимание, стремление к знаниям. Даже пассивные дети включаются в игру с огромным желанием, прилагают усилия, чтобы не подвести товарищей.
Игры, способствующие развитию восприятия, внимания, памяти, мышления, развитию творческих способностей, направлены на умственное развитие дошкольника в целом.

основана на осознанности этого процесса. Самостоятельная игровая деятельность осуществляется

лишь в том случае, если дети проявляют интерес к игре, ее правилам и действиям, если эти правила ими усвоены. Игра часто и определяется как деятельность, которая выполняется ради самой себя, посторонних целей и задач не преследует. Для дошкольников игра имеет исключительное значение: игра для них – учеба, игра для них – труд,  игра для них - серьезная форма воспитания. Игра для дошкольников – способ познания окружающего мира.

Игры путешествие во времени      3. Игры на ориентирование в пространстве      4.

Игры с геометрическими фигурами       5. Игры на логическое мышление.

количества палочек: составить 2 равных квадрата из 7 палочек,

2 равных треугольника из 5 палочек.         2. Задачи на изменение фигур, для решения которых надо убрать указанное количество палочек.         3. Задачи на смекалку, решение которых состоит в перекладывании палочек с целью видоизменения, преобразования заданной фигуры.

– задачи - шутки.
В результате решения задач-шуток у детей

расширяется кругозор о величинах и взаимосвязях, существующих между ними.
Цель задач-шуток - содействовать воспитанию у детей наблюдательности, внимательного отношения к содержанию задач, к ситуациям, описанным в них, осторожного отношения к применению аналогий при решении задач. 

произношение и обогатить лексику;
 подготовить руку к письму,
предотвратить появление

так называемого писчего спазма ;
развивать внимание, терпение,
 стимулировать фантазию, проявлять творческие способности;
ориентироваться как на плоскости, так и в пространстве;
научиться управлять своим телом, чувствовать себя уверенно в системе;
 ощутить радость взаимопонимания без слов;
 а если ребёнок – левша, то помочь ему успешно адаптироваться в мире правшей.

учебного материала, добиваться успехов в усвоении знаний, с интересом решать задачи

и примеры: закрепляются количественные отношения (много, мало, больше, столько же), умение различать геометрические фигуры, ориентироваться в пространстве и времени. Особое внимание уделяется формированию умения группировать предметы по признакам (свойствам, сначала по одному, а затем по двум (форма и размер). Для этого педагог использует потешки, загадки, считалки, поговорки, пословицы, скороговорки, фрагменты сказок.