Презентация на тему Профилактика ВИЧ-инфекции

защиты от заражения необходимо давать в соответствии с возрастом

ребенка.

и младшего школьного возраста (3-10 лет).

о ВИЧ-инфекции и СПИДе.

Дети данного возраста не нуждаются

в подробностях и не способны усвоить такие сложные термины, как «иммунная система», «вирус иммунодефицита человека». Сами дети не слишком интересуются проблемой ВИЧ-инфекции, хотя кое-что они могут знать благодаря СМИ.

Их может заинтересовать вопрос о том, могут ли они сами заболеть СПИДом.
Ответы на такие вопросы должны быть правдивыми, а объяснения ― простыми и доступными для понимания малыша.

знаний относительно
ВИЧ/СПИДа. Им будет понятно, что

«СПИД ― болезнь, возникающая из-за инфекции, которая попала в кровь».

Детям доступны рекомендации по безопасному поведению: «Не следует прикасаться к чужой крови или открытой ране другого человека, особенно если у тебя самого свежие раны».
Обучение на примерах из жизни: если ребенок порезал палец, то самое время объяснить ему, что микробы, вызывающие болезнь, могут попадать в организм через ранку.

Ребенок такого возраста может задать вопрос о том, как люди заражаются
ВИЧ. Ответ должен быть правдивым и раскрывать все основные пути заражения: «Люди могут заразиться ВИЧ, если используют одни и те же иглы с ВИЧ-инфицированным человеком, когда принимают наркотики».

Стоит ли обсуждать с детьми такого возраста, что такое «презерватив» или «безопасный секс», лучше решать их родителям.

На вопрос ребенка, могут ли дети заразиться ВИЧ, можно сказать, что очень немногие дети имеют ВИЧ и большая часть из них получили этот вирус еще до своего рождения, потому что такой же вирус был у их мамы.

Детям этого возраста следует также знать, что ходить в школу и играть
с ВИЧ-положительным ребенком ― безопасно, главное, чтобы игры не сопровождались драками.

важны достоверность, доступность и адекватность информации.

Дети такого возраста

уже хорошо воспринимают некоторые термины и понятия, такие как антитела, иммунитет, клетка.

Кроме того, дети могут усвоить знания о путях передачи, жидкостях человека опасных в плане заражения, и о том, как ВИЧ не передается.

Важно объяснить ребенку, что при общении с ВИЧ+ детьми в школе, через слюну и слезы, через воздух, с водой или продуктами питания, при пользовании общей посудой, полотенцем ВИЧ-инфекция не передается.

В возрасте 9-10 лет дети проявляют повышенный интерес ко всему, что связано с сексуальной жизнью человека и необходимо предоставить им достаточную информацию по этой теме. Лучше всего, если половым воспитанием детей займутся их родители. Но т.к. значительная часть родителей не готова к выполнению этой задачи, то необходимо прежде всего обратить внимание на подготовку самих родителей в этой области.

группы нужно использовать сказкотерапию, элементы арт-терапии и игры.

Ребенку будет

легче понять объяснения, если они будут даваться, например, по ходу сказки-игры «Волшебный замок», где организм человека — это замок, в котором живут сказочные жильцы замка (клеточки), есть свои защитники замка и его «захватчики» — вирусы.

Для большей наглядности можно нарисовать схему, которая
объясняет работу иммунной системы человека, когда организм борется против элементарной простуды, и затем то, что происходит, когда в организм попадает ВИЧ.

Таким образом, использование элементов арт-терапии, сказкотерапии, ролевых и дидактических игр в профилактике ВИЧ-инфекции позволяет давать адекватную возрасту информацию о ВИЧ в доступной форме.

по проблеме ВИЧ/СПИДа и поддержание ответственного поведения учащихся.

Работа

включает в себя следующие содержательные блоки:

информационный блок (основные сведения о ВИЧ/СПИДе)
«рискованное наркотическое поведение в отношении ВИЧ-инфекции» (профилактика наркоманий);
«рискованное сексуальное поведение в отношении ВИЧ-инфекции» (половое воспитание);
развитие толерантного отношения к ВИЧ-положительным людям.

Подросткам и молодым людям необходимо предоставлять достоверную и полную информацию о ВИЧ-инфекции, особое внимание уделяя путям передачи ВИЧ и способам защиты от заражения.

физиологических изменений организма:
« Я знаю, что со мной происходит»

12-15 лет – формирование мотивации на отказ от
социального экспериментирования на себе:
«Я не спешу пробовать табак, алкоголь, наркотики, начинать сексуальную жизнь»

15-17 лет – формирование модели психологически зрелого, социально-ответственного поведения в отношении собственного здоровья:
« Я хочу быть здоровым, я знаю, как уберечься от ИППП, ВИЧ-инфекции, наркотиков»

18 лет – формирование мотивации к семейно-брачным отношениям и безопасному сексу:
«Чтобы быть счастливым , надо быть здоровым, уметь любить и быть любимым»

молодежью является

интерактивный семинар-тренинг.

Во время занятий следует учитывать психологические трудности аудитории при обсуждении интимных вопросов.

Целесообразно использовать следующие технические приемы: мозговой штурм, групповую дискуссию, ролевые игры, наглядные методы обучения.