Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Обратная связь

Презентация на тему по обобщению опыта Технология мастерских

Содержание

2. духовно-нравственное воспитание;развитие творческого потенциала ребёнка;формирование ассоциативно-образного пространственного
3. активная разносторонняя, самостоятельной познавательная деятельность школьника;новые
4. Организовать деятельность детей так, чтобы
5. ,. ОСНОВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИинформационно – коммуникационныетехнологии Мастерскихорганизации проектной деятельности
6. Работа в Мастерских обеспечивает целесообразное сочетание технологичности
7. Принципы коллективной формы обучения: - «Одна голова
8. Часть обучающихся, к сожалению, нередко чувствуют неуверенность в собственных силах, работая самостоятельно.
9. Выполняя работу в паре или в группе, дети получают возможность успешно справиться с заданием.
10. Коллективная форма обучения оживляет занятие, появляется возможность реализации коммуникативных потребностей учеников.
11. Микрогруппа- формы коллективной учебной работы.
12. АЛГОРИТМ РАБОТЫ МАСТЕРСКОЙ1. «Индукция» (наведение) - создание
13. 1. «Индукция» (наведение) - создание эмоционального настроя,
14. 2. «Самоинструкция» - индивидуальное создание гипотезы, решения,
15. 4. «Социализация» - всё, что сделано индивидуально,
16. 5. «Афиширование» - вывешивание «произведений» - работ учеников.
17. 6. «Разрыв» - осознание участником мастерской несоответствия своего старого знания новому.
18. 7. «Рефлексия» - отражение чувств, ощущений, возникших
19. НАШ ВЕРНИСАЖПасхальное угощение
20. Наша ёлка хороша!
21. Загадочный космос.Наскальная живопись.
22. Птицы на ветке.
23. Архитектура.
24. Эстамп.
25. Волшебные деревья
27. Работы в парах
28. ЭФФЕКТИВНОСТЬ ТЕХНОЛОГИИпроявление ценностного отношения к истории,
29. ГРУППОВЫЕ КОНКУРСНЫЕ РАБОТЫ
32. Радостные рабочие моменты
33. Скачать презентацию
34. Похожие презентации

духовно-нравственное воспитание;развитие творческого потенциала ребёнка;формирование ассоциативно-образного пространственного мышления, интуиции;развитие способности восприятия сложных объектов и явлений, их эмоционального оценивания.ОСНОВНЫЕ ЦЕЛИ учебного предмета «ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО»

Главная
МХК
Презентация по обобщению опыта Технология мастерских

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение«Средняя общеобразовательная школа №9»Автор: учитель ИЗО Вагизова Румия Ахтямовна,г.

духовно-нравственное воспитание;развитие творческого потенциала ребёнка;формирование ассоциативно-образного пространственного мышления, интуиции;развитие способности восприятия сложных

активная разносторонняя, самостоятельной познавательная деятельность школьника;новые знания не даются в готовом

Организовать деятельность детей так, чтобы они -

,. ОСНОВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИинформационно – коммуникационныетехнологии Мастерскихорганизации проектной деятельности

Работа в Мастерских обеспечивает целесообразное сочетание технологичности действий педагога и свободы творчества.Сотрудничество,

Принципы коллективной формы обучения: - «Одна голова хорошо, а две лучше»;- «Что

Часть обучающихся, к сожалению, нередко чувствуют неуверенность в собственных силах, работая самостоятельно.

Выполняя работу в паре или в группе, дети получают возможность успешно справиться с заданием.

Коллективная форма обучения оживляет занятие, появляется возможность реализации коммуникативных потребностей учеников.

Микрогруппа- формы коллективной учебной работы.

АЛГОРИТМ РАБОТЫ МАСТЕРСКОЙ1. «Индукция» (наведение) - создание эмоционального настроя2.«Самоинструкция» - индивидуальное создание

1. «Индукция» (наведение) - создание эмоционального настроя, области чувств каждого ребенка, создание

2. «Самоинструкция» - индивидуальное создание гипотезы, решения, текста, рисунка, проекта. 3. «Социоконструкция»

4. «Социализация» - всё, что сделано индивидуально, в паре, в группе, должно

5. «Афиширование» - вывешивание «произведений» - работ учеников.

6. «Разрыв» - осознание участником мастерской несоответствия своего старого знания новому.

7. «Рефлексия» - отражение чувств, ощущений, возникших у учащихся в ходе мастерской.Наша

Презентация по обобщению опыта Технология мастерских

ЭФФЕКТИВНОСТЬ ТЕХНОЛОГИИпроявление ценностного отношения к истории, культурепроявление самоорганизованности, целеустремленностираскрытие индивидуальных творческих

С. ДаниловПрекрасное.Красота – утешение для глаз,Для души и для сердца утеха.Красота –

Слайды презентации

Слайд 2 духовно-нравственное воспитание;
развитие творческого потенциала ребёнка;
формирование ассоциативно-образного пространственного мышления,

интуиции;
развитие способности восприятия сложных объектов и явлений, их эмоционального

оценивания.

ОСНОВНЫЕ ЦЕЛИ учебного предмета «ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО»

Слайд 3
активная разносторонняя, самостоятельной познавательная деятельность школьника;

новые знания

активная разносторонняя, самостоятельной познавательная деятельность школьника;новые знания не даются в

не даются в готовом виде, дети «открывают» их сами

в процессе самостоятельной исследовательской деятельности;

школьники становятся маленькими учеными, делающими свое собственное открытие.

СИСТЕМНО- ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД

Слайд 4 Организовать деятельность детей так, чтобы они

Организовать деятельность детей так, чтобы они - сами додумались

- сами додумались до решения проблемы

урока ;
- сами объяснили, как надо действовать в новых условиях;

не вооружать ученика фиксированным набором знаний, а сформировать у него
- умение и желание учиться всю жизнь,
- работать в команде,
-способность к саморазвитию на основе рефлексивной самоорганизации;

развивать активное творческое начало личности через систему «человек - мир».

ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ учителя

Слайд 5 ,.
ОСНОВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
информационно – коммуникационные
технологии Мастерских
организации проектной

деятельности

Слайд 6 Работа в Мастерских обеспечивает целесообразное сочетание технологичности действий

Работа в Мастерских обеспечивает целесообразное сочетание технологичности действий педагога и свободы

педагога и свободы творчества.
Сотрудничество, сотворчество, совместный поиск – основополагающие

данной технологии.

Слайд 7 Принципы коллективной формы обучения:

- «Одна голова хорошо,

Принципы коллективной формы обучения: - «Одна голова хорошо, а две лучше»;-

а две лучше»;

- «Что одному не под силу, то

легко коллективу».

Слайд 8 Часть обучающихся, к сожалению, нередко чувствуют неуверенность в

собственных силах, работая самостоятельно.

Слайд 9 Выполняя работу в паре или в группе, дети

получают возможность успешно справиться с заданием.

Слайд 10 Коллективная форма обучения оживляет занятие, появляется возможность реализации

коммуникативных потребностей учеников.

Слайд 11 Микрогруппа- формы коллективной учебной работы.

Слайд 12 АЛГОРИТМ РАБОТЫ МАСТЕРСКОЙ
1. «Индукция» (наведение) - создание эмоционального

АЛГОРИТМ РАБОТЫ МАСТЕРСКОЙ1. «Индукция» (наведение) - создание эмоционального настроя2.«Самоинструкция» - индивидуальное

настроя
2.«Самоинструкция» - индивидуальное создание гипотезы, текста, рисунка…
7. «Рефлексия» -

отражение чувств, ощущений, возникших у учащихся в ходе мастерской

3. «Социоконструкция» - построение этих элементов группой.

6. «Разрыв» - внутреннее осознание участником мастерской неполноты или несоответствия своего старого знания новому

5. «Афиширование» - вывешивание «произведений» - работ учеников и Мастера

4.«Социализация» обнародование, обсуждение сделанного индивидуально, в паре, в группе

Слайд 13 1. «Индукция» (наведение) - создание эмоционального настроя, области

1. «Индукция» (наведение) - создание эмоционального настроя, области чувств каждого ребенка,

чувств каждого ребенка, создание личного отношения к предмету обсуждения.

Михаил Пляцковский
Деньки стоят погожие, На праздники похожие, А в небе – солнце теплое, Веселое и доброе.
Покинув страны южные, Вернулись птицы дружные. На каждой ветке скворушки Сидят и чистят перышки.
Пришла пора весенняя, Пришла пора цветения. И, значит, настроение У всех людей – весеннее!

Слайд 14 2. «Самоинструкция» - индивидуальное создание гипотезы, решения, текста,

2. «Самоинструкция» - индивидуальное создание гипотезы, решения, текста, рисунка, проекта. 3.

рисунка, проекта.
3. «Социоконструкция» - построение этих элементов группой.

Слайд 15
4. «Социализация» - всё, что сделано индивидуально, в

4. «Социализация» - всё, что сделано индивидуально, в паре, в группе,

паре, в группе, должно быть обнародовано, обсуждено, все гипотезы

рассмотрены.

Слайд 16 5. «Афиширование» - вывешивание «произведений» - работ учеников.

Слайд 17 6. «Разрыв» - осознание участником мастерской несоответствия своего

старого знания новому.

Слайд 18 7. «Рефлексия» - отражение чувств, ощущений, возникших у

7. «Рефлексия» - отражение чувств, ощущений, возникших у учащихся в ходе

учащихся в ходе мастерской.
Наша картина из кляксы красива,
Прекрасна

и неповторима!
Все деревья снежные,
И со снегом - нежные!

Слайд 19 НАШ ВЕРНИСАЖ
Пасхальное угощение

Слайд 20 Наша ёлка хороша!

Слайд 21 Загадочный космос.
Наскальная живопись.

Слайд 22 Птицы на ветке.

Слайд 23 Архитектура.

Слайд 24 Эстамп.

Слайд 25 Волшебные деревья

Слайд 26

Слайд 27 Работы в парах

Слайд 28 ЭФФЕКТИВНОСТЬ ТЕХНОЛОГИИ
проявление ценностного отношения к истории, культуре
проявление

самоорганизованности, целеустремленности
раскрытие индивидуальных творческих способностей ребенка
развитие коммуникативных навыков, способностей

сотрудничества в совместной творческой деятельности

проявление социальной активности, желания участвовать в конкурсах, выставках разного уровня

повышение уровня овладения практическими навыками в различных видах изобразительного и декоративно-прикладного искусства

расширение кругозора в области изобразительного и декоративно-прикладного искусства

Слайд 29 ГРУППОВЫЕ КОНКУРСНЫЕ РАБОТЫ

Слайд 30

Слайд 31

Слайд 32 Радостные рабочие моменты

- Предыдущая Презентация внеклассного мероприятия на тему: Подвигу жить в веках!

Следующая - Презентация Урок кейс; уроки профессий и карьеры

Изба - творение русских мастеров-древоделов 222

Презентация декоративное рисование 2 класс 167

Презентация по искусству на тему Архитектура древнего города (9 класс) 176

Культура и цивилизация 136

В.С. Высоцкий 150

Презентация по ИЗО по теме: — Транслит 212

Презентация Удивительные дома мира к уроку МХК 242

Презентация к уроку искусства (МХК) в 9 классе Величавые образы будничной жизни(Михаил Врубель) 133

Древние образы в народном искусстве 5 класс 197

Презентация по МХК на тему : Социокультурные доминанты эпохи в произведениях искусства на сюжет возвращение блудного сына 10 класс 155

Проектная работа на тему: Декоративный сервиз из пластиковых бутылок. 245

Чудеса архитектуры 146

Сказочно – былинный жанр в живописи 115

Николай Андреевич Римский-Корсаков (1844-1908) 160

Арзитектура Япони. Сад камней 134

Культура России в XVI в 272

Искусство Страны восходящего солнца 107

Степан Григорьевич Писахов 137

Куклы бабушкиного сундука. Изготовление куклы-кормилки 173

Презентация по мировой художественной культуре Галина Кадикина Вернер (11 класс)В рамках реализации регионального компонента школьной дисциплины Мировая художественная культура разработан урок-презентация, на котором дети знакомятся с творчеством современ 71

Наполнить жизнь до краёв красотой 136

Средневековое искусство Западной Европы 138

Брюллов Карл Павлович 143

Презентация к уроку изо или технологии Новогодний сапожок(5-7 кл) 219