Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему по обобщению опыта Технология мастерских

Содержание

духовно-нравственное воспитание;развитие творческого потенциала ребёнка;формирование ассоциативно-образного пространственного мышления, интуи­ции;развитие способности воспри­ятия сложных объектов и явлений, их эмоционального оцени­вания.ОСНОВНЫЕ ЦЕЛИ учебного предмета «ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО»
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение«Средняя общеобразовательная школа №9»Автор: учитель ИЗО Вагизова Румия Ахтямовна,г. духовно-нравственное воспитание;развитие творческого потенциала ребёнка;формирование ассоциативно-образного пространственного мышления, интуи­ции;развитие способности воспри­ятия сложных активная разносторонняя, самостоятельной познавательная деятельность школьника;новые знания не даются в готовом Организовать деятельность детей так, чтобы они - ,. ОСНОВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИинформационно – коммуникационныетехнологии Мастерскихорганизации проектной деятельности Работа в Мастерских обеспечивает целесообразное сочетание технологичности действий педагога и свободы творчества.Сотрудничество, Принципы коллективной формы обучения: - «Одна голова хорошо, а две лучше»;- «Что Часть обучающихся, к сожалению, нередко чувствуют неуверенность в собственных силах, работая самостоятельно. Выполняя работу в паре или в группе, дети получают возможность успешно справиться с заданием. Коллективная форма обучения оживляет занятие, появляется возможность реализации коммуникативных потребностей учеников. Микрогруппа- формы коллективной учебной работы. АЛГОРИТМ РАБОТЫ МАСТЕРСКОЙ1. «Индукция» (наведение) - создание эмоционального настроя2.«Самоинструкция» - индивидуальное создание 1. «Индукция» (наведение) - создание эмоционального настроя, области чувств каждого ребенка, создание 2. «Самоинструкция» - индивидуальное создание гипотезы, решения, текста, рисунка, проекта. 3. «Социоконструкция» 4. «Социализация» - всё, что сделано индивидуально, в паре, в группе, должно 5. «Афиширование» - вывешивание «произведений» - работ учеников. 6. «Разрыв» - осознание участником мастерской несоответствия своего старого знания новому. 7. «Рефлексия» - отражение чувств, ощущений, возникших у учащихся в ходе мастерской.Наша НАШ ВЕРНИСАЖПасхальное угощение Наша ёлка хороша! Загадочный космос.Наскальная живопись. Птицы на ветке. Архитектура. Эстамп. Волшебные деревья Работы в парах ЭФФЕКТИВНОСТЬ ТЕХНОЛОГИИпроявление ценностного отношения к истории, культурепроявление самоорганизованности, целеустремленностираскрытие индивидуальных творческих ГРУППОВЫЕ КОНКУРСНЫЕ РАБОТЫ Радостные рабочие моменты С. ДаниловПрекрасное.Красота – утешение для глаз,Для души и для сердца утеха.Красота –
Слайды презентации

Слайд 2 духовно-нравственное воспитание;
развитие творческого потенциала ребёнка;
формирование ассоциативно-образного пространственного мышления,

духовно-нравственное воспитание;развитие творческого потенциала ребёнка;формирование ассоциативно-образного пространственного мышления, интуи­ции;развитие способности воспри­ятия

интуи­ции;
развитие способности воспри­ятия сложных объектов и явлений, их эмоционального

оцени­вания.

ОСНОВНЫЕ ЦЕЛИ учебного предмета «ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО»

Слайд 3
активная разносторонняя, самостоятельной познавательная деятельность школьника;

новые знания

активная разносторонняя, самостоятельной познавательная деятельность школьника;новые знания не даются в

не даются в готовом виде, дети «открывают» их сами

в процессе самостоятельной исследовательской деятельности;

школьники становятся маленькими учеными, делающими свое собственное открытие.

СИСТЕМНО- ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД

Слайд 4 Организовать деятельность детей так, чтобы они

Организовать деятельность детей так, чтобы они - сами додумались


- сами додумались до решения проблемы

урока ;
- сами объяснили, как надо действовать в новых условиях;

не вооружать ученика фиксированным набором знаний, а сформировать у него
- умение и желание учиться всю жизнь,
- работать в команде,
-способность к саморазвитию на основе рефлексивной самоорганизации;

развивать активное творческое начало личности через систему «человек - мир».

ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ учителя

Слайд 5 ,.
ОСНОВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
информационно – коммуникационные
технологии Мастерских
организации проектной

,. ОСНОВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИинформационно – коммуникационныетехнологии Мастерскихорганизации проектной деятельности

деятельности

Слайд 6 Работа в Мастерских обеспечивает целесообразное сочетание технологичности действий

Работа в Мастерских обеспечивает целесообразное сочетание технологичности действий педагога и свободы

педагога и свободы творчества.
Сотрудничество, сотворчество, совместный поиск – основополагающие

данной технологии.

Слайд 7 Принципы коллективной формы обучения:

- «Одна голова хорошо,

Принципы коллективной формы обучения: - «Одна голова хорошо, а две лучше»;-

а две лучше»;

- «Что одному не под силу, то

легко коллективу».

Слайд 8 Часть обучающихся, к сожалению, нередко чувствуют неуверенность в

Часть обучающихся, к сожалению, нередко чувствуют неуверенность в собственных силах, работая самостоятельно.

собственных силах, работая самостоятельно.

Слайд 9 Выполняя работу в паре или в группе, дети

Выполняя работу в паре или в группе, дети получают возможность успешно справиться с заданием.

получают возможность успешно справиться с заданием.

Слайд 10 Коллективная форма обучения оживляет занятие, появляется возможность реализации

Коллективная форма обучения оживляет занятие, появляется возможность реализации коммуникативных потребностей учеников.

коммуникативных потребностей учеников.

Слайд 11 Микрогруппа- формы коллективной учебной работы.

Микрогруппа- формы коллективной учебной работы.

Слайд 12 АЛГОРИТМ РАБОТЫ МАСТЕРСКОЙ
1. «Индукция» (наведение) - создание эмоционального

АЛГОРИТМ РАБОТЫ МАСТЕРСКОЙ1. «Индукция» (наведение) - создание эмоционального настроя2.«Самоинструкция» - индивидуальное

настроя
2.«Самоинструкция» - индивидуальное создание гипотезы, текста, рисунка…
7. «Рефлексия» -

отражение чувств, ощущений, возникших у учащихся в ходе мастерской

3. «Социоконструкция» - построение этих элементов группой.

6. «Разрыв» - внутреннее осознание участником мастерской неполноты или несоответствия своего старого знания новому

5. «Афиширование» - вывешивание «произведений» - работ учеников и Мастера

4.«Социализация» обнародование, обсуждение сделанного индивидуально, в паре, в группе

Слайд 13 1. «Индукция» (наведение) - создание эмоционального настроя, области

1. «Индукция» (наведение) - создание эмоционального настроя, области чувств каждого ребенка,

чувств каждого ребенка, создание личного отношения к предмету обсуждения.


Михаил Пляцковский
Деньки стоят погожие, На праздники похожие, А в небе – солнце теплое, Веселое и доброе.
Покинув страны южные, Вернулись птицы дружные. На каждой ветке скворушки Сидят и чистят перышки.
Пришла пора весенняя, Пришла пора цветения. И, значит, настроение У всех людей – весеннее!

Слайд 14 2. «Самоинструкция» - индивидуальное создание гипотезы, решения, текста,

2. «Самоинструкция» - индивидуальное создание гипотезы, решения, текста, рисунка, проекта. 3.

рисунка, проекта.
3. «Социоконструкция» - построение этих элементов группой.


Слайд 15
4. «Социализация» - всё, что сделано индивидуально, в

4. «Социализация» - всё, что сделано индивидуально, в паре, в группе,

паре, в группе, должно быть обнародовано, обсуждено, все гипотезы

рассмотрены.

Слайд 16 5. «Афиширование» - вывешивание «произведений» - работ учеников.

5. «Афиширование» - вывешивание «произведений» - работ учеников.

Слайд 17 6. «Разрыв» - осознание участником мастерской несоответствия своего

6. «Разрыв» - осознание участником мастерской несоответствия своего старого знания новому.

старого знания новому.

Слайд 18 7. «Рефлексия» - отражение чувств, ощущений, возникших у

7. «Рефлексия» - отражение чувств, ощущений, возникших у учащихся в ходе

учащихся в ходе мастерской.
Наша картина из кляксы красива,
Прекрасна

и неповторима!
Все деревья снежные,
И со снегом - нежные!

Слайд 19 НАШ ВЕРНИСАЖ
Пасхальное угощение

НАШ ВЕРНИСАЖПасхальное угощение

Слайд 20 Наша ёлка хороша!

Наша ёлка хороша!

Слайд 21 Загадочный космос.
Наскальная живопись.

Загадочный космос.Наскальная живопись.

Слайд 22 Птицы на ветке.

Птицы на ветке.

Слайд 23 Архитектура.

Архитектура.

Слайд 24 Эстамп.

Эстамп.

Слайд 25 Волшебные деревья

Волшебные деревья

Слайд 26

Слайд 27 Работы в парах

Работы в парах

Слайд 28 ЭФФЕКТИВНОСТЬ ТЕХНОЛОГИИ
проявление ценностного отношения к истории, культуре
проявление

ЭФФЕКТИВНОСТЬ ТЕХНОЛОГИИпроявление ценностного отношения к истории, культурепроявление самоорганизованности, целеустремленностираскрытие индивидуальных

самоорганизованности, целеустремленности
раскрытие индивидуальных творческих способностей ребенка
развитие коммуникативных навыков, способностей

сотрудничества в совместной творческой деятельности

проявление социальной активности, желания участвовать в конкурсах, выставках разного уровня

повышение уровня овладения практическими навыками в различных видах изобразительного и декоративно-прикладного искусства

расширение кругозора в области изобразительного и декоративно-прикладного искусства

Слайд 29 ГРУППОВЫЕ КОНКУРСНЫЕ РАБОТЫ

ГРУППОВЫЕ КОНКУРСНЫЕ РАБОТЫ

Слайд 30

Слайд 31

Слайд 32 Радостные рабочие моменты

Радостные рабочие моменты
  • Имя файла: prezentatsiya-po-obobshcheniyu-opyta-tehnologiya-masterskih.pptx
  • Количество просмотров: 146
  • Количество скачиваний: 1
- Предыдущая Презентация внеклассного мероприятия на тему: Подвигу жить в веках!
Следующая - Презентация Урок кейс; уроки профессий и карьеры

Похожие презентации

Презентация по изобразительному искусству 4 класс Дождь. Ритм линий Презентация по изобразительному искусству 4 класс Дождь. Ритм линий 178
Презентация по изобразительному искусству на тему Вещь как сочетание объемов Презентация по изобразительному искусству на тему Вещь как сочетание объемов 149
Промыслы Промыслы 214
Графический портретный рисунок Графический портретный рисунок 154
Презентация по МХК 7 класс Презентация по МХК 7 класс 158
Цвет. Основы цветоведения 6 класс Цвет. Основы цветоведения 6 класс 200
Презентация по ИЗО Виртуальное путешествие по музеям мира Презентация по ИЗО Виртуальное путешествие по музеям мира 194
Советская культура Советская культура 152
Быль и мифы древнего Крита Быль и мифы древнего Крита 162
Презентация изо 5 класс Яйца Фаберже Презентация изо 5 класс Яйца Фаберже 163
Художественная культура Древней Передней Азии Художественная культура Древней Передней Азии 105
Презентация по ИЗО на тему Искусство композиции – основа дизайна и архитектуры. Презентация по ИЗО на тему Искусство композиции – основа дизайна и архитектуры. 135
Виды перспективы в изобразительном искусстве Виды перспективы в изобразительном искусстве 159
В ожидании нового Дягилева В ожидании нового Дягилева 131
Презентация Презентация 158
Классные илюзии Классные илюзии 134
Зинаида Евгеньевна Серебрякова Зинаида Евгеньевна Серебрякова 126
Возрождение в Венеции Возрождение в Венеции 128
Презентация для урока Мудрость старости Презентация для урока Мудрость старости 293
Символизм и символисты Символизм и символисты 156
Презентация к уроку изо на тему Береза. Дерево с русской душой (3 класс) Презентация к уроку изо на тему Береза. Дерево с русской душой (3 класс) 180
Юон Константин Федорович Юон Константин Федорович 131
Ордерная система и ее соизмеримость с человеком Ордерная система и ее соизмеримость с человеком 145
Библейские сюжеты в творчестве русских художников Библейские сюжеты в творчестве русских художников 114
Архитектура Архитектура 122
Культура Московской Руси 14–15 вв. Культура Московской Руси 14–15 вв. 122
Шишкин Иван Иванович Шишкин Иван Иванович 154
Этот чудесный батик Этот чудесный батик 138
Истоки родного искусства Истоки родного искусства 203
МХК 11 класс тема Мастера живописи символизма МХК 11 класс тема Мастера живописи символизма 182