Презентации по МХК

Мастерство мастера париков Ремесло постижёра, изготовителя париков, имеет давнюю историю. Проблема естественной утраты волос, а также потребность в намеренном изменении прически — в угоду моде — существовали еще в Древнем Египте. Потому и люди, владевшие искусством создания "новой" шевелюры из старых

3Мы искусство изучали, Мы рисунки создавали. Чтобы в творчестве был прок, Помогали нам Грибок, Карандашик, Мастерица, Ну и Кисточка-сестрица! 3«ДОРИСУЙТЕ ИЗОБРАЖЕНИЯ»Карандашик не успел дорисовать цветы и пейзаж. Помогите ему закончить рисунки.

Выполняла: Селивёрстова Анна 11 «Б» школа 1968Антонио ГаудиАнто́ни Пла́сид Гильем Гауди́-и-Курне́т — испанский (каталонский)архитектор, большинство причудливо-фантастических работ которого возведено в Барселоне. БиографияАнтони Гауди-и-Кoрнет родился 25 июня 1852 года в небольшом городке Реусе, недалеко от Таррагоны, в Каталонии. По другим сведениям, местом рождения являлся Риудомс — местечко, расположенное в 4 км

Вознесенская церковь В 1990 году Йошкар-Оле был присвоен статус исторического города России. Он богат достопримечательностями. В городе около 200 памятников истории и культуры.  Вознесенская церковь, дом купца И.Пчелина, здание юридического факультета МарГУ – бывший Дом Советов, памятник В.И.Ленину на площади Ленина

ПЕЙЗАЖПОРТРЕТИКОНАНАТЮРМОРТ (1871–1960) 

Натюрморт с гипсомЗадачаУрока:ППоспоказатьпрррррПоказать последовательностьРаботы над рисунком натюрмортаМатериал урока собран на основе работ учащихся ШИ № 10 классов 8/1 и 9/4. 2013 год. Преподаватель Ремерова Е.П. Ситраковой Лены Алексеевой Риты Лавринович Кати

Цель: познакомиться с творчеством К. БрюлловаЗадачи:1. Выделить общие биографические сведения2. Ознакомиться с основными направлениями творчества 3. Подробнее рассмотреть картину «Последний день Помпеи» Русский художник, живописец, монументалист, акварелист, представитель академизма и романтизма в живописи. Сын академика орнаментальной скульптуры П.И. Брюллова. Учился и преподавал в Академии

Тесло каменное. Энеолит. 

Микеланджело.Давид.Фрагмент. Мрамор.Италия. XVIв. Задачи урока:1. Познакомиться и закрепить такие понятия как скульптура, виды и жанры скульптуры.2. Определить назначение скульптуры в жизни человека.3. Познакомиться с техникой исполнения скульптуры: лепка, ваяние, метод отливки.4. Выполнить малую скульптуру животного.

Византия - одно из государств, которое внесло большой вклад в развитие культуры в Европе Средних веков. В истории мировой культуры Византии принадлежит особое, выдающееся место. В художественном творчестве Византия дала средневековому миру высокие образы литературы и искусства, которые отличались благородным изяществом

Мифологические темы в искусстве разных народов Маги: Друиды Мерлин Моргана ТалиесинМоргана ле ФайЭнтони Сандис1864г.Моргана ле Фай, в кельтской мифологии колдунья и волшебница, сводная сестра короля Артура, его заклятый враг Кельтские мифы

Постановка проблемы: Цель проекта: Познакомить детей с видами портрета, его особенностями. Передавать пропорции лица, возрастные изменения, определять настроение человека. Помочь им освоить средства передачи внутреннего мира человека, его характер. Уточнить словарь по теме портретной характеристики.Развивать и уточнять мимику лица.

.

Матрена - МатрешкаКогда токарь выточил, а художник раскрасил игрушку, имя куклы пришло само собой – Матрёна. Ещё говорят, что горничная по имени Матрёна подавала чай на абрамцевских вечерах. Как бы то ни было, имя Матрёна-матрешка прилепилось к кукле и полетело по

Задачи урока:Изучить характерные черты барочной архитектуры.Познакомиться с архитектурными ансамблями Рима.Познакомиться с архитектурой Петербурга и его окрестностями. «Здание вовлекает зрителя в создаваемый им образ, как картина или театральная сцена, но вместе с тем отталкивает его, выходит за свои границы, как бы выплескивается

ПИРАМИДЫ В ГИЗЕ

      Сабақтың мақсаты: Құрақ туралы мағлұмат беру         Білімділік: оқушыларға құрақтың тарихынан, оның түрлерінен және қолданылуынан мағлұмат бере отырып, нарықтық экономикаға байланысты матаны үнемдеуге, қалдық ұсақ матаны дұрыс пайдаланып іске асыруға үйрету.         Дамытушылық:  Оқушылардың теориялық білімдерін іс – жүзінде шығармашылықпен ұштастыру, өнерге деген қызығушылығын

1. Рисуем три больших овала, два маленьких. 2. Рисуем ушки, хвост, лапы.

Цель: познакомить учащихся с особенностями дизайна вещно-пространственной среды жилища Задачи: дать рекомендации при создании дизайнерской модели, учитывая материал. воспитать мотивацию к учебной деятельности; развить навыки овладения техникой рисования и моделирования. Интерьер – внутреннее пространство общественного, жилого и промышленного здания; помещение в здании

РИМ - столица Италии Известен также как «вечный город», к которому «ведут все дороги». Рим почти столь же древен, как и сама западная цивилизация. По поводу его многочисленных великолепных памятников Наполеон I обронил крылатую фразу: «История Рима –