Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Опера Борис Годунов

Содержание

Цель занятия: попытка раскрытия личности Б. Годунова через интеграцию истории, литературы и музыкального искусства. Задачи: 1. Раскрыть некоторые особенности личности Б.Годунова средствами интеграции.2. Показать, как менялась трактовка личности Бориса Годунова в разные исторические эпохи.3. Показать,
«Прошедшее – в настоящем»Внеклассное занятие по музыке для учеников 7-8 классов.Подготовлено учителем Кочкиной И.В. Цель занятия: попытка раскрытия  личности Б. Годунова через интеграцию истории, литературы ПрологЗадача: настроить ребят на философские размышления о том, что значит: «Прошедшее – I действиеЗадача: показать, как менялась трактовка личности Бориса Годунова разными историками в 1. «Россия, лишенная в нем (Борисе) царя умного и попечительного, сделалась добычею 2. «Государь царь и великий князь Борис Федорович Годунов в свое царствование 3. «Борис, ревностный наблюдательвсех уставов церковных и правил благочиния, трезвый, воздержанный, трудолюбивый, 4. «Холодный пепел мертвых не имеет заступника, кроме нашей совести: все безмолвствует II действиеЗадача: Показать отношение А.С.Пушкина к личности Б.Годунова и как  раскрывает А.С.Пушкин     М.П.Мусоргский М.П.Мусоргский. Опера «Борис Годунов» Монолог Бориса «Скорбит душа». М.П.Мусоргский. Опера «Борис Годунов»Монолог Бориса «Достиг я высшей власти». М.П.Мусоргский. Опера «Борис Годунов»Сцена у собора Василия Блаженного. М.П.Мусоргский. Опера «Борис Годунов»Сцена с курантами. Ф.И.Шаляпин в роли Бориса Годунова. ЭпилогЗадача: сделать обобщение, выводы по теме занятия, высказать свое отношение к личности «В рассказе историка фигура царя Бориса рисовалась такой могучей, интересной. Слушал
Слайды презентации

Слайд 2
Цель занятия: попытка раскрытия личности Б. Годунова

Цель занятия: попытка раскрытия личности Б. Годунова через интеграцию истории, литературы

через интеграцию истории, литературы и музыкального искусства.
Задачи:
1.

Раскрыть некоторые особенности личности Б.Годунова средствами интеграции.
2. Показать, как менялась трактовка личности Бориса Годунова в разные исторические эпохи.
3. Показать, как раскрывает трагедию Б.Годунова М.П.Мусоргский в опере «Борис Годунов».
4. Подчеркнуть многогранность человеческой натуры в целом и взаимосвязь прошлого и настоящего.


Слайд 3
Пролог
Задача: настроить ребят на философские размышления о том,

ПрологЗадача: настроить ребят на философские размышления о том, что значит: «Прошедшее

что значит: «Прошедшее – в настоящем».
Содержание: Ребята

говорят о том, как понимают тему занятия. Учитель просит о том, чтобы ребята не только задумались над тем, как часто события, ситуации, проблемы прошлого повторяются вновь, уже на новом историческом уровне, но и задумались о том, какой многогранной может быть личность отдельного человека, и как непросто порой понять ее. Мы попытаемся сделать это на примере судьбы Бориса Годунова.


Слайд 4
I действие
Задача: показать, как менялась трактовка личности Бориса

I действиеЗадача: показать, как менялась трактовка личности Бориса Годунова разными историками

Годунова разными историками в разные исторические эпохи.
Содержание: Знакомство с

высказываниями разных историков о личности и правлении Б.Годунова, суметь проанализировать данные высказывания, дать им оценку.


Слайд 5
1. «Россия, лишенная в нем (Борисе) царя умного

1. «Россия, лишенная в нем (Борисе) царя умного и попечительного, сделалась

и попечительного, сделалась добычею злодейства на многие лета. Но

имя Годунова, одного из разумнейших властителей в мире, в течение столетий было, и будет произноситься с омерзением, во славу нравственного неуклонного правосудия. Потомство видит лобное место, обагренное кровию невинных, св. Димитрия, издыхающего под ножом убийц,.. видит гнусную мзду, рукою венценосца предлагаемую клеветникам- доносителям; видит систему коварства, обманов, лицемерия пред людьми и богом… Не он ли, наконец, более всех содействовал уничижению престола, воссев на него святоубийцею?» Н.М.Карамзин.

Слайд 6
2. «Государь царь и великий князь Борис Федорович

2. «Государь царь и великий князь Борис Федорович Годунов в свое

Годунов в свое царствование в Русском государстве много построил

городов и монастырей и сделал много других достохвальных вещей. Был он светлодушен и нравом милостив и нищелюбив. И многие люди от дарований руки его досыта напитались». Рассказы русских летописей IV – XVII вв.


Слайд 7
3. «Борис, ревностный наблюдательвсех уставов церковных и правил

3. «Борис, ревностный наблюдательвсех уставов церковных и правил благочиния, трезвый, воздержанный,

благочиния, трезвый, воздержанный, трудолюбивый, враг забав суетных и пример

в жизни семейственной, супруг, родитель нежный, особенно к милому, ненаглядному сыну, которого он любил до слабости…» Н.М.Карамзин.


Слайд 8
4. «Холодный пепел мертвых не имеет заступника, кроме

4. «Холодный пепел мертвых не имеет заступника, кроме нашей совести: все

нашей совести: все безмолвствует вокруг древнего гроба!.. Что, если

мы клевещем на сей пепел, если несправедливо терзаем память человека, веря ложным мнениям, принятым в летопись бессмыслием или враждою?» …» Н.М.Карамзин.


Слайд 9
II действие
Задача: Показать отношение А.С.Пушкина к личности Б.Годунова

II действиеЗадача: Показать отношение А.С.Пушкина к личности Б.Годунова и как раскрывает

и как раскрывает трагедию Б.Годунова М.П.Мусоргский в опере

«Борис Годунов».
Содержание: раскрытие трагедии личности Б.Годунова через отношение А.С.Пушкина в одноименной трагедии и через соприкосновение с музыкой М.П.Мусоргского.


Слайд 10 А.С.Пушкин М.П.Мусоргский

А.С.Пушкин   М.П.Мусоргский

Слайд 11
М.П.Мусоргский. Опера «Борис Годунов» Монолог Бориса «Скорбит

М.П.Мусоргский. Опера «Борис Годунов» Монолог Бориса «Скорбит душа».

душа».


Слайд 12
М.П.Мусоргский. Опера «Борис Годунов»
Монолог Бориса «Достиг я

М.П.Мусоргский. Опера «Борис Годунов»Монолог Бориса «Достиг я высшей власти».

высшей власти».


Слайд 13
М.П.Мусоргский. Опера «Борис Годунов»
Сцена у собора Василия

М.П.Мусоргский. Опера «Борис Годунов»Сцена у собора Василия Блаженного.

Блаженного.


Слайд 14
М.П.Мусоргский. Опера «Борис Годунов»
Сцена с курантами.

М.П.Мусоргский. Опера «Борис Годунов»Сцена с курантами.

Слайд 15 Ф.И.Шаляпин в роли Бориса Годунова.

Ф.И.Шаляпин в роли Бориса Годунова.

Слайд 16
Эпилог
Задача: сделать обобщение, выводы по теме занятия, высказать

ЭпилогЗадача: сделать обобщение, выводы по теме занятия, высказать свое отношение к

свое отношение к личности Бориса Годунова.
Содержание: ученики говорят о

том, как они через интонации в музыкальных фрагментах почувствовали всю сложность и противоречивость внутреннего состояния Б.Годунова, делают вывод о том, что тяжкими мучениями и гибелью Борис искупил свою вину. Ученики приходят к мысли, что события истории конца XVI века вновь обрели актуальность и в начале и в середине XIX века. («Прошедшее – в настоящем».)


  • Имя файла: opera-boris-godunov.pptx
  • Количество просмотров: 204
  • Количество скачиваний: 0