Презентации по Музыке

В музыкальном развитии дошкольников гендерное воспитание осуществляется через содержании песен, в музыкально-ритмических движениях; в постановках парных танцев, в инсценировках: на музыкальных занятиях отношения девочек более выборочные, игровые объединения более устойчивые. Их выбор при проведении музыкальных игр и в отношениях настолько

Л. Книппер

Цель Проектирование музыкально-обогащенной среды группы с учетом музыкальных интересов, предпочтений детей, особенностей детской музыкальной субкультуры Подобрать диагностические материалы;Провести диагностику предметно-развивающей среды в группе;Обогатить предметно-развивающую среду музыкальным и песенным материалом

БИОГРАФИЯРодился в Новгородской губернии 20 марта 1873 года. Уже в 9 лет он стал обучаться на фортепианном отделении консерватории Петербурга. Также Сергей Рахманинов учился в знаменитом пансионе Зверева, где познакомился с Петром Чайковским, а позже – в Московской консерватории. После обучения

Как мы делаем записи? Стали нотки дружно в ряд – получился звукоряд!

На -ша Та - ня гром -ко пла -чет У - ро - ни -

Как только люди научились добывать металлы и сплавы (а бронза была одним из самых ранних тому примеров), нетрудно было заметить, как сильно и продолжительно звучат металлические пластины от удара (а голос бронзы был особенно красив).Била и колотушки В начале появились

Упражнять детей в узнавании знакомых музыкальных произведений, песен, в различении звучания музыкальных инструментовЦЕЛЬ:Старый Оскол Старый ОсколИГРОВОЙ МАТЕРИАЛ:Красочно – оформленная шкатулка, картинки иллюстрирующие содержание знакомых песен, музыкальных произведений, музыкальных инструментов.

«Лети, лети лепесток, через запад на восток, через север, через юг. Возвращайся, сделав круг. Лишь коснёшься ты земли – быть по-моему вели…» «Добрые дела красят человека» А какие пословицы о добре вы знаете?

Игра на музыкальных инструментах способствует развитию творческих способностей ребенка, проявлению его эмоциональности. Играя с ними, малыш учится:— соотносить свои действия с результатом;— слушать и слышать (развивается чувство ритма);— контролировать движения ручек.Музыкальные инструменты бывают: Клавишные музыкальные инструменты

Предметная среда должна быть максимально обеспеченной разнообразны­ми музыкально-дидактическими материалами. При создании предметно-развивающей среды необходимо учитывать и половозрастные осо­бенности дошкольников. Желательно, чтобы дети принимали участие в оформлении и пре­образовании предметно-развивающей среды в группе, а воспитатель незаметно и мудро на­правлял бы активность своих

Облачки настроения Игра на определение настроения музыкиЦель. Развитие умения детей определять настроение музыкального

Замолкает щебет птичек, гонит тучи ветер. Пляшем мы поём, играем Осень в гости поджидаем.

Где живут ноты?Вот пятиэтажный дом. Проживают знаки в нем."Нотоносец" дом зовут, знаки-ноты в нем живут

Цель Программы: всестороннее развитие, укрепление здоровья и становление духовно-нравственной личности детей дошкольного возраста посредством музыкально-хореографической деятельности. задачи по физическому воспитанию Для реализации цели выделены три блока задачзадачи по хореографии задачи по гражданско–патриотическому воспитанию

Материалы к уроку музыки 3 класс «Образ матери в музыке, поэзии, живописи», раздел «О России петь – что стремиться в храм»Данная разработка урока предназначена для 3 класса в 1 четверти (по программе Е.Д.Критская, Г.П.Сергеева, Т.С.Шмагина.) Цель урока: сформировать представление об образе