Слайд 2
Что такое «краеведение»?
комплексное изучение определенной территории (родного края),
накопление и распространение знаний о нем в основном местными силами;
совокупность исторических, географических, биологических, статистических и иных фактов и сведений из прошлого и настоящего родного края.
Слайд 3
Что изучают краеведы:
рельеф местности,
климат,
почву
и геологическое строение,
водные ресурсы,
пути сообщения,
флору и фауну,
население,
историю населения,
культуру,
промышленность и сельское хозяйство и др.
Слайд 4
Особенности краеведения:
Сочетание научного и ненаучного подходов;
Межпредметные связи;
Взаимосвязь разных
методов и получаемых знаний;
Поисково-исследовательский характер работы.
Слайд 5
В 1990 г. был создан
Союз краеведов России,
которым руководил
Сигурд Оттович Шмидт –
историк, москвовед, педагог,
общественный деятель.
С 2013 г. Союзом краеведов России руководит
Владимир Фотиевич Козлов, профессор-историк.
Слайд 6
Зачем краеведение нужно современному школьнику?
понимание особенностей окружающего мира,
начиная со своей «малой Родины»;
осознание своих исторических корней, начиная
со знакомства с историей своей семьи, населенного пункта, района и области;
практическое применение знаний, получаемых в школе;
развитие наблюдательности, любознательности, интереса к поиску информации;
воспитание любви и бережного отношения к природе, уважения к людям, живущим рядом, а в итоге – любви к своей стране (патриотизма).
Слайд 7
1. Географическое краеведение
Изучает как отдельные географические особенности нашего
края, так и все особенности вместе (комплексно) с помощью
географических наук:
географическое положение, крайние точки и береговая линия ( землеведение);
рельеф ( орография, геоморфология);
климат ( климатология, метеорология);
окружающие моря и внутренние воды ( океанография, лимнология, гидрология);
почвы ( почвоведение);
строение земной коры и полезные ископаемые на территории нашей области ( геология, петрография, минералогия).
Слайд 8
2. Биологическое краеведение
Изучает живые организмы, обитающие на территории
нашей области, с точки зрения биологических наук:
зоологическое кр-е –
изучает фауну ( ихтиология, орнитология, герпетология, териология и др.);
ботаническое кр-е – изучает флору и растительность (ботаника, геоботаника, ландшафтоведение);
палеонтологическое кр-е – изучает остатки древних растений и животных в окаменелостях, торфяниках и др.;
экологическое кр-е – изучает сообщества живых организмов, влияние организмов друг на друга и на окружающую среду, влияние окружающей среды на них, занимается проблемами охраны окружающей среды (Красные книги, ООПТ).
Слайд 9
3. Историческое краеведение
Изучает процесс заселения людьми нашего края,
исторические события и явления, которые были с этим связаны:
древнейшее
прошлое – изучается с помощью археологии (археологическая разведка, подъёмные сборы, раскопки, реконструкция древних жилищ и предметов быта, составление карт);
средневековье и новая история – археологические методы, анализ древних карт и рукописей, в которых содержатся первые сведения о народах Сахалина и Курил;
освоение наших островов русскими людьми и период сахалинской каторги (1868-1906 гг.) – изучение архивных документов, журналов экспедиций, мемуаров современников, археологические работы и т.д.;
губернаторство Карафуто и военная история (Русско-Японская война на Сахалине (1904-05 гг.) и Советско-Японская война (август 1945 г.);
современный период истории Сахалинской области (с 1945 г.) – изучение архивных документов, запись воспоминаний современников, ведение хроники событий, опрос населения и др.
Слайд 10
Начать знакомство с историческим краеведением можно составляя генеалогическое
древо (родословную) своей семьи.
Слайд 11
4. Этнографическое краеведение
Занимается описанием культуры, быта, народного творчества местного
населения. При этом изучаются:
состав, численность населения,
традиционная кухня,
одежда,
обычаи,
религиозные верования,
национальные праздники,
народные промыслы,
фольклор и многое другое.
Слайд 12
5. Литературное краеведение
Дает возможность познать свой край не
с помощью науки, а через эмоции, впечатления от литературных
произведений. Оно имеет различные направления:
сбор и изучение фольклора местных народов,
изучение творчества местных писателей и поэтов;
изучение литературных произведений, созданных другими авторами о нашем родном крае.
Слайд 13
Краеведческая деятельность школьников может быть очень разнообразной -
в зависимости от целей, желаемых результатов, личных интересов и
технических возможностей. Краеведением можно заниматься индивидуально, но гораздо эффективнее и занимательнее – в коллективе единомышленников. При этом юным краеведам очень пригодятся навыки и умения организации походов, туристского быта, преодоления препятствий, самообслуживания в полевых условиях.
Слайд 14
Формы краеведческой деятельности школьников:
занятия в краеведческом кружке
Слайд 15
Формы краеведческой деятельности школьников:
Экскурсии и практики на местности
Слайд 16
Формы краеведческой деятельности школьников:
Туристско-краеведческие походы и экспедиции
Слайд 17
Виды полевых краеведческих работ,
выполняемых в походе или экспедиции:
1.
Наблюдения за природой
Ботаника, геоботаника
Астрономия
Метеорология
Слайд 18
2. Археологические разведки, подъёмные сборы
и участие в
научных раскопках
Виды полевых краеведческих работ,
выполняемых в походе или экспедиции:
Слайд 19
3. Сбор природных, исторических, этнографических экспонатов для музейных
коллекций и исследований
Виды полевых краеведческих работ,
выполняемых в походе или
экспедиции:
Слайд 20
4. Описание туристско-краеведческих маршрутов, составление их паспортов, туристско-экскурсионных
карт
Виды полевых краеведческих работ,
выполняемых в походе или экспедиции:
Слайд 21
5. Поиск и описание памятников природы, истории
и
культуры, уход за ними
Памятник партизанскому отряду капитана Б.В. Гротто-Слепиковского,
погибшему на Южном Сахалине во время Русско-японской войны (1905 г.), оз. Тунайча
Виды полевых краеведческих работ,
выполняемых в походе или экспедиции:
Слайд 22
6. Экологические акции и десанты
Виды полевых краеведческих работ,
выполняемых
в походе или экспедиции:
Слайд 23
Где можно использовать собранные в походе материалы?
выступления на
краеведческих вечерах;
авторские исследования;
доклады на чтениях и конференциях;
краеведческие выставки;
публикации
в СМИ, краеведческих сборниках и книгах;
создание или пополнение коллекций краеведческих музеев;
участие в конкурсах, викторинах, слетах;
подготовка различных ученических проектов и др.
Слайд 24
Конференция школьников г. Южно-Сахалинска в рамках Всероссийского туристско-краеведческого
движения «Отечество»
Слайд 25
Краеведческая эколого-биологическая викторина ЦДЮТ г. Южно-Сахалинска «Биосфера»
Слайд 26
Областной туристско-краеведческий слёт
Слайд 27
Геоботаника: описание растительности
Полевая археология: рисунок
Полевая археология: план раскопа