Презентация на тему Семья ( обзор ) Значение семьи в психологии ребёнка.

тревога, сердечность и теплота в общении в противоположность отчуждения

и холодности - все эти качества личность приобретает в семье. Они проявляются и закрепляются у ребенка задолго до поступления в школу и оказывают продолжительное влияние на его развитие (например, у тревожных матерей часто вырастают тревожные дети).

их соответствии друг другу во всех видах внутрисемейных отношений.

Особо положительное значение для воспитания детей имеют доверительные отношения в семье,

а также социально-психологическая готовность супругов к браку, включая усвоение элементарных норм и правил человеческого общения, принятия взаимных обязательств по отношению друг к другу, соответствующих их семейным ролям (супруг, отец, мать ...).

супругами этики внутрисемейных отношений, отсутствие взаимного доверия, внимания и

заботы, уважения, психологической поддержки и защиты.

жены, хозяина, хозяйки, главы семьи, завышенные требования супругов друг

к другу.

детей, являются
несовместимость нравственных позиций супругов,
рассогласование их точек

зрения на честь, мораль, совесть, долг, обязанности перед семьей,
меру ответственности за состояние дел в семье.

и гармонизация личных взаимоотношений супругов. Для достижения воспитательных целей

в семье родители обращаются к различным средствам воздействия: поощряют и наказывают ребенка, стремятся стать для него образцом.

Основным способом практического устранения отрицательного влияния

невозможно изменить любым другим способом. Наказание должно быть справедливым,

но не жестоким. Наказание более эффективно, когда поступок ребенка, за который он наказан, разумно ему объяснен.

Более действенна похвала от родителей, с которыми ребенок находится в дружеских

отношениях

сестры по-разному влияют на воспитание мальчиков и девочек. Например,

мальчики, имеющие старших братьев, проявляют больше чисто мужских черт характера и интересов, чем девочки, имеющих старших сестер, обнаруживают у себя женские интересы и черты.

Установлено, что ребенок, на которого часто кричат, которого часто наказывают, отчуждается от родителей, проявляет повышенную агрессивность. В психологически разных условиях оказывается и несколько по-разному должны

воспитываться дети,

неполной семье, где отсутствует один из родителей. Например, мальчики

в таких семьях бывают более задиристыми и беспокойными. Поведение девочек, выросших в таких семьях, незначительно отличается от поведения девочек, воспитанных в полных семьях.

положительные эмоции, сотрудничество, склонность к творчеству, было обнаружено, что

они оказывают существенное влияние на развитие ребенка. Выявлена корреляция между стилем родительского поведения и взаимоотношениями между родителями и ребенком.

Стиль родительского поведения стабильно связан с познавательным и личностным развитием детей.

во многом означает формирование и изменение социальных установок человека.

Напомним, что социальная установка имеет три компонента: знания, эмоции и действия.

нескольких их составляющих. Педагогическое воздействие на социальную установку ребенка

включает четыре стадии: привлечение внимания ребенка к тому или иному вопросу, возбуждение его интереса; предъявление новой информации; убеждение.

воспитанию, потенциальный уровень воспитанности.
Воспитуемость – это возможности ученика к

дальнейшему личностному росту вместе со взрослыми, восприимчивость.