Презентация на тему Аттестационная работа. Квест проектно-исследовательской направленности в образовательной программе анимационной студии

образования детей высшей категории, осуществляющее образовательную деятельность по образовательным

программам дополнительного образования следующих направленностей:
художественно-эстетическая;
физкультурно-спортивная;
эколого-биологическая;
социально-педагогическая;
научно-техническая.
Основными структурными компонентами являются творческие объединения: учебные группы, студии, мастерские, отряды

такая форма обучения как игра-квест.
Игра «Анимационный квест» направлена на

формирование ключевых компетентностей в области анимационного искусства.
В игре используются технология исследовательского обучения и технология учебного проектирования, которые помогают сделать деятельностный подход более продуктивным и профессионально ориентированным.

инструмента творческого поиска и деятельности способствует достижению нескольких целей:
повышение

мотивации к самообучению;
формирование новых компетенций;
реализация креативного потенциала;
повышение личностной самооценки;
развитие невостребованных в учебном процессе личностных качеств (например, поэтические, музыкальные, художественные способности).

координировать свои действия с партнёром, выступать перед аудиторией, высказывать

своё мнение, отстаивать свою точку зрения;
Умение самостоятельно и совместно планировать деятельность, принимать решения;
Формирование навыков организации рабочего пространства и рационального использования времени;
Формирование навыка сбора, систематизации, использования информации.

продолжительный целенаправленный поиск, который может быть связан с приключениями

или игрой.
Педагогом формируется один из видов квеста на учебный год:
Творческий квест;
Квест по решению спорных проблем;
Аналитический квест;
Научные квест;
Квест, ориентированный на самопознание; 

совокупность исследовательских, поисковых, проблемных методов, творческих по самой сути.


Начальный

этап - центральное задание, которое понятно, интересно и выполнимо. (например, определены проблемные стороны, необходимо провести исследования по данным направлениям);
Ролевой этап - формирование творческих групп, выбор направлений движения, выдвижение гипотез;
Изучение информационных ресурсов - поиск информации по конкретной теме, анализ информации, подготовка материала для предоставления результатов исследования;
Заключительный этап – презентация результатов, общее обсуждение.

источниками информации;

Анализ собранной информации;

Работа с тестовыми заданиями;

Творческие задания;

является создание конкретного продукта – в ходе изучения каждой большой

темы (техники анимации) создается анимационный ролик или мультфильм.
Итоговое контрольное занятие проводится в форме конференции с защитой творческих работ учащихся.