Слайд 2
Аннотация
Процесс воспитания – одна из важнейших задач
образования, непрерывная система всестороннего развития личности в современных условиях.
Позитивному вхождению юных граждан в противоречивое современное общество во многом способствует деятельность детского общественного объединения, представляющего право выбора среды общения, сферы действий, а также право на уважительное и справедливое отношение со стороны взрослых.
Программа ориентирована на повышение общественного статуса образовательного учреждения, обновление содержания и структуры воспитания на основе отечественных традиций и современного опыта, обеспечения высокого качества учебного и воспитательного процессов, внедрение современных технологий воспитания и его приоритетов в образовательный процесс.
Слайд 3
Школьный спортивный клуб
Планета Детства
МБОУ СОШ №3 города
Абдулино – победитель приоритетного национального проекта «Образование»
Руководитель клуба –
Анжела Валерьевна Васильева, учитель физической культуры, первая квалификационная категория
Слайд 4
Дата создания клуба: сентябрь, 2015
Цель: создание условий для
общественной самореализации учащихся и раскрытия их духовного и творческого
потенциала.
Задачи:
содействовать защите прав, достоинства и интересов детей;
способствовать приобщению учащихся к общечеловеческим ценностям через включение в социально-значимую деятельность;
выявить и развить лидерско-организаторские качества и индивидуальные способности ребят через обучение основам школьного самоуправления;
обучить их взаимодействию и умению жить в коллективе;
повысить уровень удовлетворённости детей работой детского общественного объединения через организацию различных видов деятельности.
Слайд 5
Актуальность
Главной ценностью всего педагогического процесса признаётся личность ребёнка
в её уникальности и неповторимости, создание условий для индивидуального
развития каждой личности, её самореализации. Будущее наших детей напрямую зависит от того, смогут ли они приобрести необходимые знания, умения, навыки, занять активную позицию в жизни, развиваться и самореализовываться в условиях школьной и внешкольной деятельности.
Основанием для разработки программы послужили результаты мониторинга состояния воспитательной деятельности в МОУ СОШ № 3, анкетирование по разным направлениям воспитательной деятельности.
Среди учащихся школы проведено анкетирование, которое позволило выяснить занятость детей в свободное от уроков время.
Слайд 6
Актуальность
Исследования показали, что растет количество детей с устойчивыми
интересами только к развлекательной деятельности и бессодержательному отдыху. При
этом более половины опрошенных хотели бы заниматься интересной и, самое главное, полезной деятельностью
Наблюдения за детьми во время подготовки и проведения различных мероприятий выявили такую особенность, как несформированность у многих из них ответственности за себя и своего товарища, отсутствие чувства коллективизма, а также неумение детей организоваться для проведения какого – либо дела и факт отсутствия среди них яркого лидера.
Слайд 7
Актуальность
Полученные результаты диагностик и наблюдения позволили выявить затруднения
в организации воспитательного процесса.
Таким образом, мы выделили следующие проблемы,
актуальные для нашей школы и детского объединения:
неумение ребят правильно организовать и рационально использовать внеурочное время;
формирование единого дружного коллектива, его сплочение;
недостаточность информации о возможностях реализовать свой творческий потенциал;
необходимость формирования лидерского потенциала и дальнейшего личностного роста учащихся;
дефицит социально-значимых дел, однообразие школьных дел.
Для решения этой проблемы разработана данная программа.
Слайд 8
Программа строится на основе следующих принципов:
равенство всех участников;
добровольное
привлечение к процессу деятельности;
чередование коллективной и индивидуальной работы;
свободный выбор
вида деятельности;
нравственная ответственность каждого за свой выбор, процесс и результат деятельности;
развитие духа соревнования, товарищества, взаимовыручки;
учет возрастных и индивидуальных особенностей.
Слайд 9
Основные формы работы клуба
«Планета Детства»
Акции, торжественное
посвящение в детское объединение, операции, социальное проектирование, КТД, игры,
беседы, встречи, концерты, праздники, соревнования, ярмарка, выставки детского творчества, поездки и экскурсии.
Слайд 10
Школьный спортивный клуб имеет название,
эмблему, девиз
Будущее России в наших руках
" За Родину, добро и справедливость!"
Слайд 11
Социальное партнерство
Наш клуб совместно с
управлением образования Администрации Абдулино в целях физического воспитания учащихся
и молодёжи проводит Спартакиаду школьников города Абдулино в рамках II-III этапов Всероссийских спортивных соревнований школьников «Президентские состязания», мероприятия патриотического цикла : месячник военно-спортивной и оборонно-массовой работы, посвященный Дню защитника Отечества и другие мероприятия. Мы тесно сотрудничаем с отделом по физической культуре и спорту города Абдулино, военным комиссариатом, городской организацией Профсоюза работников народного образования и науки РФ и родительской общественностью. Интересно проходят дни открытых дверей, недели и месячники физкультуры и спорта, «Веселые старты», «Папа, мама, я - спортивная семья»…
Слайд 12
Система физкультурно — оздоровительной работы
МБОУ СОШ №
3«Планета Детства»
Актив
ШСК
Секционная работа
- мини-футбол
- волейбол
-
ОФП
- настольный теннис
- баскетбол
пионербол
Городские
соревнования
Спартакиада района
районные
соревнования
Спартакиада школы
Внутришкольные
соревнования
Спортивные конкурсы
и праздники
Дни здоровья
Слайд 13
Подготовительный этап
На этом этапе дети приобретают необходимые знания,
умения и навыки по игровой, коллективно-творческой, организаторской и спортивной
деятельности, получают необходимые знания по истории детского общественного движения, его символике и атрибутике, приобретают правовые знания, развивают навыки общения, изучают себя. Вожатый организует работу по изучению детей и коллектива в целом. Происходит становление коллектива, возникновение прочных внутренних связей. Приобретение новых качеств личности и развитие коллектива происходит через активное включение детей в разнообразную деятельность.
Слайд 14
Основной этап
расширение и закрепление полученных ранее качеств и
навыков. Дети становятся не только активными участниками проводимых мероприятий
и дел, но и организаторами предлагаемых дел. Они учатся планировать, организовывать и анализировать свою деятельность. Происходит дальнейшее развитие коллектива, возрастает социальная значимость детского общественного объединения, повышается социальная активность его членов