Презентация на тему Дидактическая игра Пару подбери и купи

у детей универсальные учебные действия. Один из видов универсальных

учебных действий – это познавательно - логические действия, которые также можно развивать с помощью дидактической игры. Для повышения эффективности коррекции речи у дошкольников большое значение уделяется дидактическим речевым играм. Одна из таких игр - это игра «Пару подбери и купи».
Данная игра относится к категории многофункциональных игр.

игры с элементами финансовой грамотности

Задачи:
автоматизировать звуки С, З,

Ц, Ш, Ж, Р, Л в словах и предложениях
развивать связную речь детей
расширять словарный запас детей
развивать логическое мышление, учить устанавливать причинно-следственные связи
развивать умение объединять предметы в пары при наличии общего признака
дать детям возможность практически осуществить процесс купли-продажи
- дать представление о том, что каждая вещь имеет свою стоимость
- познакомить с понятием «деньги»
- учить выбирать товар, согласно возможностям
- закрепить представление о том, что деньги мы используем, чтобы обменять на товар.

для детей 5-7 лет.
Ход игры:
На этапе автоматизации определенного

звука, для игры выбирается соответствующая часть игры. Участникам игры раздаются карточки-монеты. А карточки-товары раскладываются на столе перед детьми. Педагог вводит ребенка или детей в игровую ситуацию «Вы сегодня пойдете за покупками в магазин. У вас есть деньги – монеты. С ними вы сможете расплатиться за товар». Далее детям разъясняется, что есть правила совершения покупок – ребенок сможет приобрести тот товар, который будет являться логической парой картинке на его монетке (например машина – шина, потому что у машины есть шины, собака – кость, потому что собака любит грызть кости, палец – кольцо, потому что кольцо надеваем на палец и т. д). Ребенок должен объяснить свой выбор.

посещающих логопедические занятия.
Игра может быть использована только на этапах

автоматизации и дифференциации звуков, т. е. звуки в речи ребенка должны быть обязательно поставлены.
Педагог должен следить за правильным произношением звуков.
Дети могут работать с пособием индивидуально и малыми подгруппами.
Игра может быть использована как на занятии, так и в свободной деятельности детей.

изображениями на оборотной стороне и также 56 карточек-товаров с

предметными картинками. Игра состоит из 7 частей и предназначена для автоматизации звуков С, З, Ц, Ш, Ж, Л, Р.

карточек-монет с предметными изображениями: собака, лес, пояс, автобус, апельсин
5

карточек-товаров с предметными картинками: кость, компас, сарафан, колесо, автобус.

собака - кость
лес – компас
пояс – сарафан
автобус - колесо
апельсин - сок

карточек-монет с предметными изображениями: роза, изба, корзина, глаза, гроза,

зал.
6 карточек-товаров с предметными картинками: замок, ваза, земляника, язык, зонтик, замок

роза – ваза
изба – замок
корзина – земляника
глаза – язык
гроза – зонт
зал - замок

карточек-монет с предметными изображениями: теплица, птенец, палец, курица, больница
5

карточек-товаров с предметными картинками: огурец, птица, кольцо, цыплята, шприц.

теплица – огурец
птенец – птица
палец – кольцо
курица – цыплята
больница - шприц

с предметными изображениями: малыш, машина, душ, кошка, мешок, бабушка
6

карточек-товаров с предметными картинками: погремушка, шина, шампунь, мышь, картошка, шаль

малыш – погремушка
машина – шина
душ – шампунь
кошка – мышка
мешок – картошка
бабушка - шаль

с предметными изображениями: крыжовник, дождь, пиджак, ружье, лыжник, мороженое
6

карточек-товаров с предметными картинками: джем, лужа, жилет, кинжал, лыжи, пирожное

крыжовник – джем
дождь – лужа
Пиджак – жилет
ружье – кинжал
лыжник – лыжи
мороженое - пирожное

с предметными изображениями: стул, лодка, полотенце, лампочка, болото
5 карточек-товаров

с предметными картинками: стол, весло, мыло, лампа, лотос

стул – стол
лодка – весло
мыло – полотенце
лампочка – лампа
болото - лотос