Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему урока литературного чтения Валентина Берестова Большой мороз, 3 класс

Содержание

Девиз урокаГромко прозвенел звонок-  Начинается урок  Наши ушки на макушке,  Глазки хорошо открыты.  Слушаем, запоминаем,  Ни минутки не теряем. 
Урок литературного чтения в 3 классе Девиз урокаГромко прозвенел звонок-  Начинается урок  Наши ушки на макушке,  Глазки хорошо Учимся наблюдать и копим впечатленияРаздел №1 Проверка домашнего задания Почему ученики иногда не ходят в школу? Тема урокаВалентин Берестов «Большой мороз» Цель урокаПознакомиться с произведением….Валентина Берестова «Большой мороз» Валентин БерестовРусский писатель и переводчик, поэт-лирик, исследователь. Писал для взрослых и детей.Родился-1 Прогнозирование по иллюстрациям и названию Словарная работаНачальственный -…руководящий, командующийСиротливый класс -…пустой, без ребят Придумайте уточняющие вопросыЯ думаю, что…Мне кажется, что… ??????-Кто рассказал нам эту историю? -О чем эта история?-Бывало ли такое у Домашнее заданиеС. 47 выразительное чтениеПридумать 5 вопросовНарисовать иллюстрацию ФизминуткаКакие упражнения нужно делать, чтоб не замёрзнуть? Какой литературный прием использовал автор?СравнениеКак железо, скрежещет снегИ, как скрипка, поет у ???????Перечитайте первую строчку первой строфы. Какой прием использовал автор? звукопись[ж], [з], [ш], [щ] ???????-За что любит мороз наш герой? -Зачем же он идет в школу ???????-Какой еще прием использовал автор в своем стихотворе­нии? контрастмороз — «тепло» обстановки Итог урока-С каким произведением работали?-Чем оно понравилось?-Что хотел сказать нам автор? Я вам желаю от души, Чтоб были вы всегда дружны! Доброжелательно общайтесь И чаще вместе собирайтесь.Пожелание
Слайды презентации

Слайд 2 Девиз урока
Громко прозвенел звонок-  Начинается урок  Наши ушки на макушке,  Глазки

Девиз урокаГромко прозвенел звонок-  Начинается урок  Наши ушки на макушке,  Глазки

хорошо открыты.  Слушаем, запоминаем,  Ни минутки не теряем. 


Слайд 3 Учимся
наблюдать
и копим
впечатления
Раздел №1

Учимся наблюдать и копим впечатленияРаздел №1

Слайд 4 Проверка домашнего задания

Проверка домашнего задания

Слайд 5 Почему ученики иногда не ходят
в школу?

Почему ученики иногда не ходят в школу?

Слайд 6 Тема урока
Валентин Берестов
«Большой мороз»

Тема урокаВалентин Берестов «Большой мороз»

Слайд 7 Цель урока
Познакомиться с произведением….

Валентина Берестова «Большой мороз»

Цель урокаПознакомиться с произведением….Валентина Берестова «Большой мороз»

Слайд 8 Валентин Берестов
Русский писатель и переводчик, поэт-лирик, исследователь. Писал

Валентин БерестовРусский писатель и переводчик, поэт-лирик, исследователь. Писал для взрослых и

для взрослых и детей.
Родился-1 апреля 1928 г.
Умер-15 апреля 1998

г.
(70 лет)

Слайд 10 Прогнозирование по иллюстрациям и названию

Прогнозирование по иллюстрациям и названию

Слайд 11 Словарная работа
Начальственный -…
руководящий, командующий
Сиротливый класс -…
пустой, без ребят

Словарная работаНачальственный -…руководящий, командующийСиротливый класс -…пустой, без ребят

Слайд 12 Придумайте уточняющие вопросы
Я думаю, что…

Мне кажется, что…

Придумайте уточняющие вопросыЯ думаю, что…Мне кажется, что…

Слайд 13 ??????
-Кто рассказал нам эту историю?
-О чем эта

??????-Кто рассказал нам эту историю? -О чем эта история?-Бывало ли такое

история?

-Бывало ли такое у вас?

-Что в природе происходит во

время таких морозов? Зачитайте.

Слайд 14 Домашнее задание
С. 47 выразительное чтение
Придумать 5 вопросов
Нарисовать иллюстрацию

Домашнее заданиеС. 47 выразительное чтениеПридумать 5 вопросовНарисовать иллюстрацию

Слайд 15 Физминутка
Какие упражнения нужно делать, чтоб не замёрзнуть?

ФизминуткаКакие упражнения нужно делать, чтоб не замёрзнуть?

Слайд 16 Какой литературный прием использовал автор?
Сравнение
Как железо, скрежещет снег
И,

Какой литературный прием использовал автор?СравнениеКак железо, скрежещет снегИ, как скрипка, поет

как скрипка, поет у ног.
На деревьях иней, как мех.
На

заборах иней, как мох.
И вздымается дым из труб
Рукавами собольих шуб.

Почему автор подобрал такие сравнения?

Почему автор подобрал такие сравнения?

Потому что зима пришла!


Слайд 17 ???????
Перечитайте первую строчку первой строфы. Какой прием использовал

???????Перечитайте первую строчку первой строфы. Какой прием использовал автор? звукопись[ж], [з], [ш], [щ]

автор?
звукопись
[ж], [з], [ш], [щ]


Слайд 18 ???????
-За что любит мороз наш герой?
-Зачем же

???????-За что любит мороз наш герой? -Зачем же он идет в

он идет в школу в такой мороз?
-Что же

заставило учителя прийти в мороз в школу?

Что же в классе особенно нравится ребятам и учителю?


Слайд 19 ???????
-Какой еще прием использовал автор в своем стихотворе­нии?

???????-Какой еще прием использовал автор в своем стихотворе­нии? контрастмороз — «тепло» обстановки


контраст
мороз — «тепло» обстановки


Слайд 20 Итог урока
-С каким произведением работали?
-Чем оно понравилось?
-Что хотел

Итог урока-С каким произведением работали?-Чем оно понравилось?-Что хотел сказать нам автор?

сказать нам автор?


  • Имя файла: prezentatsiya-uroka-literaturnogo-chteniya-valentina-berestova-bolshoy-moroz-3-klass.pptx
  • Количество просмотров: 192
  • Количество скачиваний: 0