Презентация на тему Дислексия у детей: правильные симптомы и правильное лечение. Консультация для родителей. консультация ( класс) по теме

Содержание

2. Понятие о дислексии.Дислексия - частичное специфическое нарушение
5. Формы дислексии:♦ фонематическая ♦ семантическая♦ аграмматическая ♦ мнестическая♦ оптическая
6. Фонематическая дислексия - дислексия, связанная с недоразвитием функций фонематической системы, звуко-буквенного анализа.
7. Семантическая дислексия (греч. semantikos - смысловой) –
8. Аграмматическая дислексия - дислексия, обусловленная недоразвитием грамматического строя речи.
9. Мнестическая дислексия (греч. Mnesis -смысловой) – дислексия,
10. Оптическая дислексия (греч. optikos относящийся к зрению)
11. Основные приёмы и методы работы с детьми-дислексиками:1.Дыхательная,
12. Скачать презентацию
13. Похожие презентации

Понятие о дислексии.Дислексия - частичное специфическое нарушение процесса чтения, обусловленное несформированностью (нарушением) высших психических функций и проявляющееся в повторяющихся ошибках стойкого характера.Этот недуг, порой называемый "словесной слепотой", связывают с пониженной активностью мозга в определенной зоне левого

Главная
Образование
Дислексия у детей: правильные симптомы и правильное лечение. Консультация для родителей. консультация ( класс) по теме

Дислексия у младших школьников или Как тяжело плохо читать…

Понятие о дислексии.Дислексия - частичное специфическое нарушение процесса чтения, обусловленное несформированностью (нарушением)

Дислексия у детей: правильные симптомы и правильное лечение. Консультация для родителей. консультация ( класс) по теме

Формы дислексии:♦ фонематическая ♦ семантическая♦ аграмматическая ♦ мнестическая♦ оптическая

Фонематическая дислексия - дислексия, связанная с недоразвитием функций фонематической системы, звуко-буквенного анализа.

Семантическая дислексия (греч. semantikos - смысловой) – дислексия, проявляющаяся в нарушениях понимания

Аграмматическая дислексия - дислексия, обусловленная недоразвитием грамматического строя речи.

Мнестическая дислексия (греч. Mnesis -смысловой) – дислексия, проявляющаяся в трудностях усвоения всех

Оптическая дислексия (греч. optikos относящийся к зрению) - дислексия, проявляющаяся в трудностях

Основные приёмы и методы работы с детьми-дислексиками:1.Дыхательная, зрительная и артикуляционная гимнастики.2. Зеркально-симметричное

Слайды презентации

Слайд 2 Понятие о дислексии.
Дислексия - частичное специфическое нарушение процесса

Понятие о дислексии.Дислексия - частичное специфическое нарушение процесса чтения, обусловленное несформированностью

чтения, обусловленное несформированностью (нарушением) высших психических функций и проявляющееся

в повторяющихся ошибках стойкого характера.

Этот недуг, порой называемый "словесной слепотой", связывают с пониженной активностью мозга в определенной зоне левого полушария. Дислексией страдают от 5 до 12% людей.

Слайд 3

Слайд 4

Слайд 5 Формы дислексии:
♦ фонематическая

♦ семантическая

♦ аграмматическая

♦ мнестическая

♦

оптическая

Слайд 6
Фонематическая дислексия - дислексия, связанная с недоразвитием функций

фонематической системы,
звуко-буквенного анализа.

Слайд 7 Семантическая дислексия (греч. semantikos - смысловой) –
дислексия,

Семантическая дислексия (греч. semantikos - смысловой) – дислексия, проявляющаяся в нарушениях

проявляющаяся в нарушениях понимания прочитанных слов, предложений, текста при

технически правильном чтении.

Слайд 8
Аграмматическая дислексия - дислексия, обусловленная недоразвитием грамматического
строя

речи.

Слайд 9

Мнестическая дислексия
(греч. Mnesis -смысловой) –
дислексия, проявляющаяся

Мнестическая дислексия (греч. Mnesis -смысловой) – дислексия, проявляющаяся в трудностях усвоения

в трудностях усвоения всех букв, в их недифференцированных заменах.

Слайд 10
Оптическая дислексия
(греч. optikos относящийся к зрению) -

Оптическая дислексия (греч. optikos относящийся к зрению) - дислексия, проявляющаяся в

дислексия, проявляющаяся в трудностях усвоения и в смешениях графически

сходных букв, а также в их взаимных заменах.

Слайд 11 Основные приёмы и методы работы с детьми-дислексиками:
1.Дыхательная, зрительная

Основные приёмы и методы работы с детьми-дислексиками:1.Дыхательная, зрительная и артикуляционная гимнастики.2.

и артикуляционная гимнастики.
2. Зеркально-симметричное рисование обеими руками.
3. Стимулирующий массаж

и самомассаж кистей и пальцев рук.
4. Ритмико-речевая, музыкальная и витаминная терапия.
5. Интеллектуально-развивающие словесные игры: анаграммы, ребусы, перевёртыши, волшебные цепочки, словесные лабиринты,
слова-матрёшки и другие.
6. Метод "озвученного" чтения.
7. Метод словесных анаграмм.