Учебное проектирование в начальной школе – необходимый элемент современной системы образования. Начальное обучение закладывает необходимый фундамент для дальнейшего развития проектных умений и использования учебных проектов для организации
Учебное проектирование в начальной школе – необходимый элемент
современной системы образования. Начальное обучение закладывает необходимый фундамент для дальнейшего развития проектных умений и использования учебных проектов для организации самостоятельного добывания знаний учащимися на предметных занятиях и более эффективного их усвоения, а также формирования компетентностей обучающихся и решения воспитательных задач.
Паспорт проекта Название проекта «Зимняя сказка школьного парка» Заказчик проекта: учитель Руководитель проекта Мануилина Евгения Анатольевна Возраст учащихся, на который рассчитан проект: 9-10 лет Состав проектной группы: 3 класс Продолжительность проекта: ноябрь-декабрь Режим работы: урок, внеурочная деятельность Тип проекта: По доминирующей деятельности: практико-ориентированный, информационный, творческий По комплектности: межпредметный По характеру контактов: внутриклассный По числу участников: групповой По доминирующей деятельности учащихся: поисковый По продолжительности: среднесрочный По характеру контактов между участниками: учитель, ученики
осуществлять пошаговый контроль своих действий, ориентируясь на показ движений учителя, а затем самостоятельно оценивать правильность выполнения действий на уровне адекватной ретроспективной оценки. Познавательные УУД: проводить несложные наблюдения ставить опыты, используя лабораторное оборудование ; следовать инструкциям и правилам при проведении экспериментов, делать выводы на основании полученных результатов; обнаруживать простейшие взаимосвязи между живой и неживой природой, использовать их для бережного отношения к природе; выделять существенную информацию из небольших читаемых текстов. Коммуникативные УУД: слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении. Личностные УУД: проявление познавательного интереса, определённых познавательных потребностей и учебных мотивов, положительное отношение к школе и адекватного представления об учебной деятельности.
Изобразительное искусство Нетрадиционная техника рисования по- мокрому «Зимнее дерево»
Слайд 19
Рефлексия проекта Методика «Шесть шляп» Белая шляпа: Что
нового вы узнали? Красная шляпа: Какие виды работы были
интересны? Какую пользу могут принести нам знания, полученные в ходе проекта ? Зеленая шляпа: Что может пригодиться в жизни?Как можно использовать изделие? Желтая шляпа: Какие чувства вы испытывали, работая над проектом? На каком этапе? Синяя шляпа: Какую работу вы выполняли одни? Когда обращались за помощью к ребятам? Черная шляпа: Что было трудно? Неясно Что хотелось бы изменить?