Презентация на тему Педагогічні умови організації практики майбутніх інженерів-педагогів за спеціальністю Механізація та гідромеліорація

що значною мірою зумовлюють специфіку побудови навчального процесу й

зокрема, технологічної практики, яка є найважливішою складовою виробничого навчання в цілому. Дослідження різних аспектів її організації з урахуванням потреб ринку праці є об'єктивною необхідністю.

підготовки висококваліфікованих спеціалістів для агропромислового комплексу України.

теоретичних знань та практичних вмінь, компоненти яких під час

її здійснення піддаються постійному удосконаленню

педагогічної літератури дозволив:
по-перше, представити технологічну практику

як самостійну форму виробничого навчання, у процесі якої студенти в умовах діючого виробництва виконують реальні технологічні завдання, що визначені навчальною програмою
по-друге, виявити фактори, що обумовлюють проведення технологічної практики, а також її мету, завдання та основні функції
по-третє, зафіксувати напрями реалізації технологічної практики та схарактеризувати їх зміст: організаційно-підготовчий (розгляд і оцінювання викладачами інженерно-педагогічного факультету технічного рівня агрофірм, фермерського господарства, підприємств сільськогосподарської спеціалізації та можливості здійснення на них технологічної практики для студентів