Презентация на тему КРОССЕНС Русские народные сказки для младшего дошкольного возраста.

Содержание

3. Цель: повышение компетентности педагогов через использования инновационных
4. Скачать презентацию
5. Похожие презентации

Цель: повышение компетентности педагогов через использования инновационных технологий речевого развития дошкольников.Задачи:1. Раскрыть значимость и актуальность технологии КРОССЕНС в процессе обучения связной речи детей дошкольного возраста.2. Обогатить опыт педагогов эффективными методами и приемами, направленных на реализацию технологии

Главная
Образование
КРОССЕНС Русские народные сказки для младшего дошкольного возраста.

КРОССЕНС «Русские народные сказки»Пахомова Лариса БорисовнаВоспитатель высшей квалификационной категорииМБДОУ «Детский

КРОССЕНС Русские народные сказки для младшего дошкольного возраста.

Цель: повышение компетентности педагогов через использования инновационных технологий речевого развития дошкольников.Задачи:1. Раскрыть

Слайды презентации

Слайд 2

Слайд 3 Цель: повышение компетентности педагогов через использования инновационных технологий

Цель: повышение компетентности педагогов через использования инновационных технологий речевого развития дошкольников.Задачи:1.

речевого развития дошкольников.
Задачи:

1. Раскрыть значимость и актуальность технологии КРОССЕНС

в процессе обучения связной речи детей дошкольного возраста.

2. Обогатить опыт педагогов эффективными методами и приемами, направленных на реализацию технологии «Кроссенс».

3. Вызвать интерес к использованию технологии «Кроссенс» в практику своей работы.

Кроссенс представляет собой таблицу из девяти картинок на самые разные темы и каждое изображение связано с предыдущим и последующим по смыслу.

Разгадывая кроссенс, сопоставлять картинки можно слева направо, сверху вниз и по диагонали. А можно выбрать для себя любую картинку и начать устанавливать взаимосвязи с другими картинками.

Как любое творческое задание, кроссенсы повышают инициативность, креативность, развивают логическое мышление, воображение, идёт формирование информационной, познавательной и коммуникативной деятельности.