Слайд 2
ХАРАКТЕРИСТИКА МЕТОДИЧЕСКОЙ ТЕМЫ
Активные методы обучения являются наиболее продуктивными,
поскольку они разумно используют жизненный и профессиональный опыт обучающихся.
Все
методы, формы и виды учебной работы направлены на то, чтобы учащиеся не были пассивны, все «работает» на их активное участие в приобретении знаний, умений, навыков.
Надежным гарантом активности учащихся в учебном процессе является предоставление им возможности заниматься деятельностью, имеющей для них безусловный смысл, в которую они включаются без напряжения, проявляя и реализуя себя в ней.
Слайд 3
Образование – процесс усвоения знаний, обучение, просвещение.
В широком
смысле слова, образование процесс или продукт «формирования ума, характера
и физических способностей личности. В техническом смысле образование – это процесс, посредством которого общество через школы, колледжи, университеты и другие институты целенаправленно передаёт своё культурное наследие – накопленное знание, ценности и навыки – от одного поколения другому».
Слайд 4
Актуальность темы исследования.
Результативность процесса обучения во многом зависит
от тщательности разработки методики проведения творческих задач. Творческие задачи
необходимы при всякой системе обучения и любой организации учебного процесса. Они развивают интерес и самостоятельную деятельность обучающихся.
Слайд 5
Цель: разработать метод проведения творческих задач на примере
урока производственного обучения по « сборке, разборке сцепления»
Задачи:
1.
Изучить и проанализировать состояние проблем в литературе.
2. Показать практическое применение результатов на уроках производственного обучения.
3. Разработать технологическую карту по сборки и разборки сцепления, план урока.
Цели и задачи курсового проекта.
Слайд 6
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОСНАЩЕНИЕ ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ ТЕМЫ
Учебная материально-техническая база колледжа
— это совокупность учебных объектов, материальных и технических средств,
предназначенных для обеспечения подготовки студентов.
Учебная материально-техническая база является составной частью хозяйства колледжа, должна иметь необходимую техническую оснащенность и отвечать задачам профессиональной подготовки студентов при высокой интенсивности учебного процесса.
Слайд 7
РАЗРАБОТКА УЧЕБНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ ДОКУМЕНТАЦИИ
Учебно-техническая документация имеет большое значение
в профессиональном обучении. К ней относятся: чертежи, эскизы, схемы,
учебно-технические и учебно-технологические требование, инструкционные и технологические карты, опорные конспекты, карточки задания и т. д.
Слайд 8
МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ
Организация и методика изучения темы в
целом
На практических занятиях стоит использовать фронтально-групповую форму обучения, потому
что
Фронтально-групповая форма предполагает, что учащиеся выполняют одинаковые задания. Благодаря этому мастер имеет возможность руководить работой всей группы одновременно, осуществлять групповое инструктирование учащихся, коллективно обсуждать допускаемые ошибки и т. п.
Слайд 9
ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ ТЕМЫ
Цели воспитательной работы:
1)
четкость в работе – необходима для того чтобы студенты
не отвлекались от основной цели урока.
2) аккуратность – необходима для того чтобы студенты не нарушали ТБ и не совершали ошибок во время работы.
3) технологическая дисциплина – необходима для того чтобы студенты соблюдали точное соответствие технологического процесса изготовления или ремонта изделия требованиям технологической и конструкторской документации.
4) организованность – необходима для того чтобы студенты не забывали о своей работе и не халтурили во время урока
5) чувство ответственности – необходимо для того чтобы студенты научились отвечать за свои действия, поступки, быть ответственным за них.
Слайд 10
Заключение.
В ходе выполнения данной курсовой работы проанализировал актуальность
темы в различных источниках литературы. Рассмотрел пути наиболее эффективного
планирования урока производственного обучения, разработал методические материалы к уроку, комплект учебно-методической документации и определил методику проведения занятий, поставил развивающие и воспитательные цели, что позволило закрепить общую и развить профессиональную компетенцию с учетом будущей профессии.
На основании проделанной работы поставленная цель - разработать метод проведения творческих задач была достигнута.
Практическая значимость курсового проекта и рассмотренной темы позволяет использовать в профессиональной деятельности умения разрабатывать творческие задачи, работать с методической документацией, анализировать практическую деятельность обучающихся.
Слайд 11
ПЛАН УРОКА
производственного обучения на 10 декабря 2017 года
Мастер
п/о – Коннов А.Е.,;
профессия – мастер производственного обучения.
Тема
программы: Сцепление(12 час.)
Тема урока №1: Сборка и разборка сцепления.
Цель урока:
1 Воспитать уважение к труду
2 Трудовой дисциплине
3 Активность
4 Развить учебно-производственную самостоятельность
5 Развить самостоятельность
Методы проведения урока: рассказ, беседа, личный показ приемов по разбору и сбору сцепления.
Учебно-производственные работы
Разборка и сборка сцепления.
Материально-техническая база
1) Диск сцепления
2) Корзина сцепления
3) Выжимной подшипник
4) 5 болтов крепления корзины
5)Гаечные ключи
6) Динамометрический ключ
