Презентация на тему Лэпбук Весна

дошкольниками. Это один из способов взаимодействия взрослого и ребенка,

который может иметь интересное продолжение в качестве самостоятельной деятельности ребенка и общей деятельности двух и более детей.

Что такое лэпбук?

дошкольников о весне, как времени года.
ЗАДАЧИ:
1. Расширять знания об

особенностях весенних месяцев.

2. Расширять представления о перелетных птицах

3. Уточнить и систематизировать знания о характерных признаках весны

4. Учить составлять рассказы по картинкам, стимулировать речевую активность.

5. Закрепить представления о весенней одежде

6. Развивать интерес к весенним праздникам

дошкольников о весне, как времени года.
ЗАДАЧИ:
7. Способствовать формированию понимания

связи между явлениями неживой природы и сезонными видами труда

8. Воспитывать чувствительность, интерес и положительное отношение к художественному народному творчеству

9. Способствовать развитию наблюдательности, воспитанию любознательности и любви к родной природе

10. Воспитывать бережное отношение к природе

и поговорках;
Развивать речь;
Способствовать развитию мышления и воображения.

Способствовать развитию речи, овладению приемом анализа, синтеза и моделирования

ситуации;
Способствовать формированию абстрактного мышления, развитию логики;
Развивать умение аргументировать и рассуждать.

О ВЕСНЕ.
Задачи:
Создание условий для развития творческого воображения, оригинальности

мышления;
Стимулирование творческого самовыражения;
Выявление и поддержка творческих способностей;
Формирование навыков конструктивного выражения эмоций;
Активизация в ребенке творческого, созидающего начала, раскрытие глубин собственного внутреннего мира, развитие его самосознания.

ОДУВАНЧИКА
Задачи:
Сформировать представление детей о жизненном цикле растений;
Развитие

речи с опорой на схему;
Продолжить формирование основ экологической культуры;

Развитие связной речи;
Формирование представлений о причинах смены времен

года.

Развитие монологической речи;
Закрепление знаний о сезонных изменениях в

природе весной;
Учить детей составлять рассказы по сюжетным картинкам, пользуясь схемами;
Развивать умения проявлять индивидуальные способности к творческой речевой деятельности;
Формировать умение внимательно выслушивать рассказы сверстников, помогать им в случае затруднения;
Расширять и систематизировать знания о весне и ее признаках;
Упражнять детей в подборе определений к заданным словам.

закрепить знания о названиях весенних месяцев и их особенностей.
ПРАЗДНИКИ.
Задачи:

Расширять и формировать представления детей о весенних обычаях и традициях русского народа;
Развивать познавательный интерес к праздникам, к традициям, к культуре.

О ВЕСНЕ.
ЗАДАЧИ:
Приобщение детей к литературному искусству;
Обогащение речи

дошкольников сравнениями и другими художественными средствами выражения языка;
Уточнить представления детей о весенних явлениях природы, передавать их в разных ощущениях;
Учить детей читать наизусть стихотворения, интонационно передавая радость пробуждения природы, упражнять в создании развернутых высказываний;
Развивать поэтический слух;
Расширять объем долговременной вербальной памяти;
Прививать любовь к чтению художественной литературы, развивать память.

почему их так называют;
Расширение и активизация словаря по

теме «Птицы»;
Развитие у детей познавательных интересов.

целостном образе предмета;
Учить соотносить образ представления с целостным

образом реального предмета;
Правильно собирать изображение предмета из отдельных частей.

названия и основные виды одежды и ее частей;
Упражнять

в употребление в речи глаголов в разных временных формах;
развивать логическое мышление, внимание, память и речь;
Развивать общую и мелкую моторику;
Формировать представления о сезонных изменениях;
Закреплять знания детей по теме «Одежда», «Весна».

сочетаний, развитие и укрепление навыков рисования;
Развитие художественного вкуса,

создание эмоциональной атмосферы.