Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть

Презентация на тему Методическая разработка урока по русскому языку в 4 классе с презентацией Занимательные клеточки

Содержание

2. Цель игры: учить выделять
3. Задачи: -развитие фонематического анализа и синтеза
5. 1. «Найди слова на заданный звук».
6. Верно: [у] – клю́ч, кру́жки
7. 1. «Найди слова на заданный звук».
8. Пример: Пример: 4Б.
9. 1. «Найди слова на заданный
10. Верно: и́рис ири́с экскава́тор.
11. 2. «Слоги» Найди только те
12. Пример:-в 1-м слоге: облако, ваза, гво́здики, слон,
13. 3. «Твердый-мягкий» Найди только те слова,
14. Пример:влияет на мягкость согласного: хомя́к, самоле́т, кружки́,
15. 4. «Пары». Найдите слова, которые
16. Пример: 2В-4А и́рис
17. 4. «Пары».
18. Пример: Ключом открываем замок.
19. 5. «Найди по признаку». По прилагательным: опасный, зубастый, хищный. По глаголам: зреет, наливается, краснеет.
20. Пример: крокодил помидор
21. 5. «Найди по признаку». -Найди картинки, на
22. Пример: ири́с стрелки́ ключ
23. 6 .«Запомни»Рассмотри картинки по горизонтали (по вертикали)
24. 7. «Собери слово». Выдели из
25. Верно: оБлако тЕлефон сЛон
26. 7. «Собери слово». Расшифруй шифры и выдели
27. Верно: замОк помидоР Гвоздики → о́рган - орга́н экскавАтор телефоН
28. 8. «Изменение существительного» Найди существительные во
29. Пример:В1 (и-о) кружки́-кружо́к,В4 (у-у)
30. 8. «Изменение существительного» Найдите существительные
31. Верно: облако - облака
32. 8. «Изменение существительного» -Найдите существительные только
33. 9.
34. Пример: Шифр: Д1, Б2 (ваза, телефо́н).
35. Пример: Составь слова, используя слоги.Пример: са-(В3, Д1), по-(Г1, В3), ги-(Г5, В2), Ответ: сапоги.
37. Скачать презентацию
38. Похожие презентации

Цель игры: учить выделять ударный гласный звук в словах схожих по написанию и разной звуко-слоговой структуры.

Главная
Образование
Методическая разработка урока по русскому языку в 4 классе с презентацией Занимательные клеточки

Цель игры: учить выделять ударный гласный звук

Задачи: -развитие фонематического анализа и синтеза на уровне слова;-формирование представления о

Методическая разработка урока по русскому языку в 4 классе с презентацией Занимательные клеточки

1. «Найди слова на заданный звук». Найди слова, в которых

1. «Найди слова на заданный звук». Найди слова, которые начинаются

2. «Слоги» Найди только те слова, в которых ударный гласный

Пример:-в 1-м слоге: облако, ваза, гво́здики, слон, за́мок …- во 2-м слоге:

3. «Твердый-мягкий» Найди только те слова, в которых ударный гласный

Пример:влияет на мягкость согласного: хомя́к, самоле́т, кружки́, ири́с, стрелки́, крокоди́л … не

4. «Пары». Найдите слова, которые одинаково пишутся, но имеют разное

5. «Найди по признаку». По прилагательным: опасный, зубастый, хищный. По глаголам: зреет, наливается, краснеет.

5. «Найди по признаку». -Найди картинки, на которыхсъедобные предметы.-Найди картинки, на которых

6 .«Запомни»Рассмотри картинки по горизонтали (по вертикали) в ряду 1(2-5),попробуй запомнить слова,

7. «Собери слово». Выдели из слов 2-й звук

7. «Собери слово». Расшифруй шифры и выдели Б4

Верно: замОк помидоР Гвоздики → о́рган - орга́н экскавАтор телефоН

8. «Изменение существительного» Найди существительные во множ. числе. Поставьте

Пример:В1 (и-о) кружки́-кружо́к,В4 (у-у) кру́жки-кру́́жка, Г5 (и-и)

8. «Изменение существительного» Найдите существительные только среднего

8. «Изменение существительного» -Найдите существительные только I скл.( II, III

Пример: Шифр: Д1, Б2 (ваза, телефо́н). Ответ: во.

Пример: Составь слова, используя слоги.Пример: са-(В3, Д1), по-(Г1, В3), ги-(Г5, В2), Ответ: сапоги.

список использованных источниковкарандаш – http://img-fotki.yandex.ru/get/6102/104967700.9c/0_7fc35_b00bc4df_S.jpg ваза

Слайды презентации

Слайд 2 Цель игры:

учить выделять ударный

Цель игры: учить выделять ударный гласный звук в

гласный звук в словах
схожих

по написанию и
разной
звуко-слоговой структуры.

Слайд 3 Задачи:
-развитие фонематического анализа и синтеза
на уровне

Задачи: -развитие фонематического анализа и синтеза на уровне слова;-формирование представления

слова;
-формирование представления о смыслоразличительной роли ударения в словах, схожих

по написанию;
-обучение владению пространственной ориентировкой на листе бумаги;
-обогащение словаря;
-развитие логического мышления;
-развитие памяти;

Слайд 4

Слайд 5 1. «Найди слова на заданный звук».

Найди

слова, в которых
ударный звук

[у].
Поставьте на эти
картинки фишки.

Слайд 6 Верно:

[у] – клю́ч,

кру́жки

Слайд 7 1. «Найди слова на заданный звук».

1. «Найди слова на заданный звук». Зашифруй

Зашифруй слово,

в котором ударный
гласный звук [о].

Слайд 8 Пример:

Пример: 4Б.
Ответ:

замок.

Пример: ∞↓.

Ответ: помидор.

Слайд 9 1. «Найди слова на заданный звук».

Найди

слова, которые
начинаются на гласный,

а заканчиваются
на согласный звук.

Слайд 10 Верно:
и́рис

ири́с

экскава́тор.

Слайд 11 2. «Слоги»
Найди только те слова,

в которых ударный гласный

в 1(2, 3) слоге.
Поставь на эти картинки фишки.

Слайд 12 Пример:
-в 1-м слоге: облако, ваза, гво́здики, слон, за́мок

Пример:-в 1-м слоге: облако, ваза, гво́здики, слон, за́мок …- во 2-м

…
- во 2-м слоге: хомяк, оса, гвозди́ки, замо́к, кружки́,

ири́с …
- в 3-м слоге: карандаш, экскаватор, помидор, телефон, колесо, молоток ..

Слайд 13 3. «Твердый-мягкий»

Найди только те слова,

в которых ударный гласный
(не) влияет на мягкость

стоящего перед ним согласного.

Слайд 14 Пример:
влияет на мягкость согласного:
хомя́к, самоле́т, кружки́, ири́с,

Пример:влияет на мягкость согласного: хомя́к, самоле́т, кружки́, ири́с, стрелки́, крокоди́л …

стрелки́, крокоди́л …

не влияет на мягкость согласного:
о́блако,

каранда́ш, ва́за, за́мок,
и́рис, экскава́тор, кру́жки...

Слайд 15 4. «Пары».

Найдите слова, которые

одинаково пишутся, но имеют разное лексическое значение.
Зашифруйте

1 пару слов.

Слайд 16 Пример:
2В-4А и́рис -

ири́с

○↔ - ∆↑ за́мок -

замо́к

Слайд 17 4. «Пары».

Найди пары,

связанные по смыслу.

Слайд 18 Пример:

Ключом

открываем замок.

Слайд 19 5. «Найди по признаку».
По прилагательным:
опасный,

зубастый, хищный.

По глаголам:
зреет, наливается, краснеет.

Слайд 20 Пример:
крокодил помидор

Слайд 21 5. «Найди по признаку».
-Найди картинки, на которых
съедобные

5. «Найди по признаку». -Найди картинки, на которыхсъедобные предметы.-Найди картинки, на

предметы.
-Найди картинки, на которых одушевленные предметы.
-Найди картинки, на

которых предметы сделаны из метала.

Слайд 22 Пример:

ири́с стрелки́

ключ

Слайд 23 6 .«Запомни»
Рассмотри картинки по горизонтали (по вертикали) в

6 .«Запомни»Рассмотри картинки по горизонтали (по вертикали) в ряду 1(2-5),попробуй запомнить

ряду 1(2-5),
попробуй запомнить слова, которые они обозначают. Закрой картинки.

Запиши слова по памяти в тетрадь, поставь в словах ударение.

Слайд 24 7. «Собери слово».
Выдели из слов

2-й звук
двигаясь по диагонали

от А1 и заканчивая Д5,
соедини выделенные звуки.

Слайд 25 Верно:
оБлако
тЕлефон
сЛон

→ бе́лки - белки́
эКскаватор

кИсточка

Слайд 26 7. «Собери слово».
Расшифруй шифры и выдели

7. «Собери слово». Расшифруй шифры и выдели Б4 ударный

Б4 ударный гласный

Г1 последний звук
А2 1-й звук
Г4 ударный гласный
Б2 последний звук.

Слайд 27 Верно:
замОк
помидоР
Гвоздики → о́рган -

орга́н
экскавАтор
телефоН

Слайд 28 8. «Изменение существительного»
Найди существительные во

8. «Изменение существительного» Найди существительные во множ. числе. Поставьте слово

множ. числе.
Поставьте слово в ед.

число.
Зашифруйте слова и напишите рядом в скобках
только ударные гласные.

Слайд 29 Пример:
В1 (и-о) кружки́-кружо́к,
В4 (у-у)

кру́жки-кру́́жка,

Г5 (и-и) гвозди́ки-гвозди́ка,
2А (о-о) гво́здики-гво́здик.

Слайд 30 8. «Изменение существительного»
Найдите существительные

8. «Изменение существительного» Найдите существительные только среднего рода.

только среднего рода.
Измените его

по числам.
Зашифруйте слова
и напишите рядом в скобках
только ударные гласные.

Слайд 31 Верно:

облако - облака А1

(о-а)

колесо - колёса

Б3 (о-ё)

Слайд 32 8. «Изменение существительного»
-Найдите существительные только

I скл.( II, III скл.) Поставь на эти картинки

фишки. Назови слово, выдели ударный гласный.

-Расшифруй сущ. и измени по падежам. Пример: В3- слон.

Слайд 33 9. «Расшифруй и допиши».
-По 2-м шифрам

9. «Расшифруй и допиши».-По 2-м шифрам нужно найти

нужно найти картинки, в названии которых в 1-м шифре

выделить 1-ю букву слова, а во 2-м шифре выделить ударную гласную букву, и записать получившийся слог.

С этим слогом придумать слова, в которых:
-слог встретится в начале (середине, конце) слова
-слог ударный
-слог в слове с 2-мя, 3-мя, 4-мя слогами.