Презентация на тему Модель понимания информации Shu-Ha-Ri

люди проходят через три довольно разные стадии поведения:
следование

(following),
отделение (detaching)
беглость (fluent).

стадии практики успех измеряется следующим образом: (а) работает ли

эта процедура, (б) насколько хорошо они могут выполнить эту процедуру.

ищут правила, чтобы определить, когда эта процедура перестает работать.

Учатся приспосабливать процедуру к изменяющимся обстоятельствам. Теперь появляется интерес к изучении десяти альтернативных процедур; когда лучше применять каждую из них и когда каждая из них перестает работать.

или нет. Знания стали всеобъемлющими под влиянием тысяч мыслей

и действий. Выделение определенной процедуры действий невозможно. Понятен желаемый конечный эффект.

в Фома Аквинский) Обучение состоит в восхождении по ступеням

знания. Каждый обучаемый осваивает и проходит последовательно по этапам знания: узнавания, воспроизведения, умения, творчества.

лабораторные и практические занятия.
Знания умения - тренинги, курсовые

проекты и дипломные работы, выполняемые самостоятельно.
Знания творчества - поиск решений для новых задач в рамках научных исследований (например, диссертационных).

популярных моделей обучения, согласно которой любое обучение циклично и

проходит 4 фазы:
Приобретение конкретного опыта.
Ретроспективное наблюдение: обучающийся проводит анализ того, что с ним произошло, его накопленный опыт.
Интеграция в личную систему понятий: проверяются новые способы решения задач.
Активное экспериментирование: разработка собственных планов применения приобретенных знаний, чтобы можно было работать в соответствии с ними.

Д. Колба показывает механизм достижения этого совершенства на каждом

уровне знаний (или компетенций).
Первая модель определяет стратегические цели управления обучением, а вторая – тактические механизмы совершенствования.

восточных единоборствах.
Уровень 1: Shu (“подчиняться”). Изучить базовые правила. Обучение

по принципу “Делай так, не делай так”.
Уровень 2: Ha (“отклоняться”). Понимание исключений, когда базовые правила не работают. Поиск альтернативных путей и новых техник.
Уровень 3: Ri (“отделяться”). Перерасти базовые правила, просто, жить по основным принципам, не задумываясь.

[уровень Шу] → [знания узнавания]+[знания воспроизведения];
[уровень Ха] → [знания

умения];
[уровень Ри] → [знания творчества].