Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Новый тип урока ИЗО в условиях реализации ФГОС второго поколения

Новый тип урока в условиях реализации ФГОС второго поколенияГлавное направление новых стандартов – усиление заботы о развивающей стороне обучения, о формировании у школьников умения учиться. Основополагающий тезис, который давно присутствует в психологии обучения : «Ребёнок в
Новый тип урока ИЗО в условиях реализации ФГОС второго поколения Новый тип урока в условиях реализации ФГОС второго поколенияГлавное направление новых стандартов Современный урок   ИЗОПризнаки современного урока:- художественность как принцип организации;- активное Современный урок   ИЗОсвободная интеграция с другими видами художественно-эстетической деятельности;диалог ученика Реализация признаков  современного урока1. Главной целью урока является развитие каждой личности, Формы классно-урочного обученияУрок-играУрок-путешествиеУрок-диспутУрок-экскурсияУрок-конференцияУрок-пленэр Типы уроковПостижения новых УУДФормирование и закрепление способов деятельностиКонтроля и коррекцииОбобщения и систематизацииКомбинированныйПрактического применения УУД Деятельностный подход на уроке1. Наличие познавательного мотива и конкретной учебной цели2. Выполнение Структура  урока «открытия нового знания» 1.Этап самоопределения к деятельностиЦель: Включение в учебную Структура  урока4. Построения проекта выхода из затруднения Цель: Построение детьми нового способа Презентация подготовлена Мальковой Людмилой Вячеславовной – учителем высшей категории МКОУ Григорьевской сош
Слайды презентации

Слайд 2 Новый тип урока в условиях реализации ФГОС второго

Новый тип урока в условиях реализации ФГОС второго поколенияГлавное направление новых

поколения
Главное направление новых стандартов – усиление заботы о развивающей

стороне обучения, о формировании у школьников умения учиться.
Основополагающий тезис, который давно присутствует в психологии обучения : «Ребёнок в процессе обучения должен быть не объектом, а субъектом учебной деятельности». 


Слайд 3 Современный урок ИЗО
Признаки современного урока:
- художественность

Современный урок  ИЗОПризнаки современного урока:- художественность как принцип организации;- активное

как принцип организации;
- активное расширение опыта эмоционально-ценностных отношений учащихся;
-

развитие форм художественного воображения как способности выражать эмоциональную оценку явления в чувственно воспринимаемые образы;
акцент на развитие эмоциональной отзывчивости учащихся;
развитие художественно-творческих способностей учащихся;
сотворчество ученика и учителя в процессе создания художественного образа;


Слайд 4 Современный урок ИЗО
свободная интеграция с другими

Современный урок  ИЗОсвободная интеграция с другими видами художественно-эстетической деятельности;диалог ученика

видами художественно-эстетической деятельности;
диалог ученика и учителя, основанный на едином

образном языке искусства;
художественное пространство осуществления урока и современные средства оборудования;
функционирование произведения изобразительного искусства на уроке не как объекта, а как субъекта во время свободного заинтересованного диалога.

Слайд 5 Реализация признаков современного урока
1. Главной целью урока является

Реализация признаков современного урока1. Главной целью урока является развитие каждой личности,

развитие каждой личности, в процессе обучения и воспитания.
2.

На уроке реализуется личностно-ориентированный подход к обучению.
3. На уроке реализуются идеи гуманизации и гуманитаризации образования.
4. На уроке реализуется деятельностный подход к обучению.
5. Организация урока динамична и вариативна.
6. На уроке используются современные педагогические технологии.

Слайд 6 Формы классно-урочного обучения
Урок-игра
Урок-путешествие
Урок-диспут
Урок-экскурсия
Урок-конференция
Урок-пленэр

Формы классно-урочного обученияУрок-играУрок-путешествиеУрок-диспутУрок-экскурсияУрок-конференцияУрок-пленэр

Слайд 7 Типы уроков
Постижения новых УУД
Формирование и закрепление способов деятельности
Контроля

Типы уроковПостижения новых УУДФормирование и закрепление способов деятельностиКонтроля и коррекцииОбобщения и систематизацииКомбинированныйПрактического применения УУД

и коррекции
Обобщения и систематизации
Комбинированный
Практического применения УУД


Слайд 8 Деятельностный подход на уроке
1. Наличие познавательного мотива и

Деятельностный подход на уроке1. Наличие познавательного мотива и конкретной учебной цели2.

конкретной учебной цели
2. Выполнение действий для приобретения недостающих знаний.


3. Выявление и освоение способа действия для осознанного применения знаний (для формирования осознанных умений)
4. Формирование самоконтроля – как после выполнения действий, так и по ходу
5. Включение содержания обучения в контекст решения значимых жизненных задач  


Слайд 9 Структура  урока «открытия нового знания»
1.Этап самоопределения к

Структура  урока «открытия нового знания» 1.Этап самоопределения к деятельностиЦель: Включение в

деятельности
Цель: Включение в учебную деятельность.
2. Актуализация знаний и фиксация

затруднения в деятельности
Цель: Готовность мышления и осознание потребности построения нового способа действий.
3. Постановка учебной задачи
Цель: Выявление места и причины затруднения, постановка цели урока.
4. Построения проекта выхода из затруднения (открытие нового знания)
Цель: Построение детьми нового способа действий и формирование способности к выполнению

Слайд 10 Структура  урока
4. Построения проекта выхода из затруднения
Цель:

Структура  урока4. Построения проекта выхода из затруднения Цель: Построение детьми нового

Построение детьми нового способа действий и формирование способности к

выполнению
5. Первичное закрепление во внешней речи
Цель: Усвоение нового способа действий
6.Самостоятельная работа с самопроверкой
Цель: Применение нового способа действия, индивидуальная рефлексия достижения цели. Создание ситуаций успеха.
7. Включение в систему знаний и повторение.
Цель: Включение «открытия» в систему знаний, повторение и закрепление ранее изученного.
8. Рефлексия деятельности.
Цель: Самооценка результатов деятельности. Осознание метода построения, границ применения новых знаний

  • Имя файла: novyy-tip-uroka-izo-v-usloviyah-realizatsii-fgos-vtorogo-pokoleniya.pptx
  • Количество просмотров: 137
  • Количество скачиваний: 2
- Предыдущая Дроби