- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Оқу және ынталандыру. Эмоциялық теория
Содержание
- 2. Адамдардың қалай оқитындықтарын түсінуЭмоциялық теория
- 3. Оқу - бұл: Адамның кез келген
- 4. Ынталандыру (немесе уәж) дегеніміз не?Ынталандыру немесе уәж
- 5. Маслоудің қажеттіліктер иерархиясы (5 сатылы түпнұсқалық үлгі)
- 6. Өзіндік «МЕН» Өзіндік «Мен» тұжырымдамасы - айқындауМен
- 7. ТанымдықЭмоциялықӘлеуметтік Біз нені білеміз және істей аламыз
- 8. Өзіндік «Мен» тұжырымдамасы: Негізгі себептер Өзін-өзі бағалау Өзін-өзі бақылау
- 9. Өзін-өзі бағалау: Екі өлшемҚұндылық өлшемі: Менi қабылдай
- 10. Өзіндік тиімділік туралы ақпарат көздері
- 11. Өзін-өзі бақылау Өзіндiк бағалауды тексеру және растау үшiн керi байланысты iздеу.
- 12. Тамаша «МЕН» - Біз қайда
- 13. Оқушылар өздерінің қалауларына кім ықпал етеді деп
- 14. Қазіргіден мұратқа жету қозғалысы Көп оқушыларда олардың кім
- 15. Оқушылар неліктен өзгере аламыз немесе өзгере алмаймыз
- 16. Меңгеру немесе КөрсеткішМеңгеруге бағытталған мақсаттар (Оң)Оқушылар есепті
- 17. Нелiктен бiреулер есеп шығару дағдысын меңгеруге тырысады?
- 18. Iшкi уәжге залал келтіретін не нәрсе?Мадақтаудың
- 19. Сыртқы уәждің жағымсыз жағы неде? Ол – СЫРТТАН итермелеу.
- 20. Анықтау теориясыЖетістік High Ability Increased effort Сәтсіздік Тырыспаушылық Жетістік Сәттілік немесе көмекСәтсіздікМүмкіндіктің жоқтығы
- 21. Жоғары талап Төмен талапКүшті дағдыларӘлсіз дағдылар Мазасыздық Селқостық Зерігу АғымТалап ету және оқу (Чиксентмихайи)
- 22. “Дарынды” болудан қанағаттанушылықтың қандай қаупі бар?
- 23. Тони Фолкнер келешегі зор ойыншылардың «arte et
- 24. Проблема? Британдық футбол мәдениеті “жұлдызды
- 25. Бәрінен жаманы – өзін-өзі төмен бағалау.
- 26. Университеттердің 63 пайызы оқушылардың психологиялық проблемаларының артып
- 27. Оқушылардың образдары Өткен аптада сіз төмендегі оқушылардың
- 28. Скачать презентацию
- 29. Похожие презентации
Адамдардың қалай оқитындықтарын түсінуЭмоциялық теория
Слайд 4
Ынталандыру (немесе уәж) дегеніміз не?
Ынталандыру немесе уәж -
бұл нақты мақсаты бар іс-әрекетке итермелеу үдерісі.
Оқушылар не үшін
мақсат қояды және оны іске асырады?
Слайд 6
Өзіндік «МЕН»
Өзіндік «Мен» тұжырымдамасы - айқындау
Мен кіммін?
Мен қандай топқа жатамын?
Мен олармен қаншалықты үйлесемін?
Слайд 7
Танымдық
Эмоциялық
Әлеуметтік
Біз нені білеміз және істей аламыз
Біз
өзімізді оқушы рөлінде қалай сезінеміз?
Әлеуметтік әрекеттестік арқылы оқу
Өзіндік «Мен»
тұжырымдамасы төмендегілердің үйлесімінен тұрады
Слайд 9
Өзін-өзі бағалау: Екі өлшем
Құндылық өлшемі:
Менi қабылдай ма
және бағалай ма?
2. Тиімділік негізіндегі өлшем
Мен нақты рөл
үшін құзіретті және қабілетті болып саналамын ба?
Слайд 12
Тамаша «МЕН»
- Біз қайда болғымыз
келсе, мақсат сол жерде.
Біз қандай мақсат қоямыз?
Біз қандай мақсаттарды бағалаймыз ?
Біз қандай мақсаттармен
жұмыс істейміз?
- Кім болғымыз келетіндігімен байланысты
мақсаттар.
Жауаптың бір бөлігі:
Слайд 13
Оқушылар өздерінің қалауларына кім ықпал етеді деп ойлайды?
Өзіндік
тиімділік (мақсаттарына жете
ала ма?)
Өзіндік тиімділікке
ықпал етуші заттар:Шеберлік тәжірибесі
Алмастырушы тәжiрибе (үлгілер)
Сөзбен сендіру
Екінші бөлігі: нағыз МЕН
Слайд 14
Қазіргіден мұратқа жету қозғалысы
Көп оқушыларда олардың кім екендігі
мен кім болғысы келетіндігінің арасында сәйкессіздік бар…
Бұл:
оқушы
өзін өзгерте аламын деп ойласа;өткен өмірі мен болашағы арасында байланыс жасай алса,
оны алға итермелеуі мүмкін.
Немесе
оқушылар өздерін өзгерте алмаймыз деп ойласа;
олар бар назарын бүгінгі күнге шоғырландырса,
оларды күйретуі мүмкін.
Слайд 15 Оқушылар неліктен өзгере аламыз немесе өзгере алмаймыз деп
ойлайды?
Мүмкіндікке сенім!
Ұлғаймалы = Сіздің мүмкіндіктеріңіз уақыт өткен сайын
өзгереді.Мәлімдік = Сіздің мүмкіндіктеріңіз туғанда анықталады.
Мақсатқа жету мүмкіндігіне деген сенім.
Ұлғаймалы = Шеберліктің өсуі.
Мәлімдік = Көрсеткіштер.
Слайд 16
Меңгеру немесе Көрсеткіш
Меңгеруге бағытталған мақсаттар (Оң)
Оқушылар есепті меңгеруге
жұмылдырылған
Сәтсіздіктер жақсартуға болатын әлсіз жерлерді айқындайды – бұл уәжді
арттырады.Көрсеткіштерге қол жеткізуге бағытталған мақсаттар (Теріс)
Оқушылар көбінесе басқалардан артық болуға көңіл бөледі.
Оқушылар өздерінің сәтсіздіктері есеп шығарудағы қабілетсіздіктері ретінде қабылданады деп қорқады.
Слайд 17
Нелiктен бiреулер есеп шығару дағдысын меңгеруге тырысады?
Бiр нәрсені шешуді үйрену - ішкі уәж болып табылады.
Iшкi
уәж: оның өзі қанағаттану сезімін беретіндіктен, бiр нәрсені жасауға ниеттену.Не қанағаттану сезімін береді?
Қызығушылық
Құзыреттілік
Әуесқойлық
Дербестік
Слайд 18
Iшкi уәжге залал келтіретін не нәрсе?
Мадақтаудың жеткіліксіз
болуы
Қысым көрсету және мерзімді шектеу
Бағалау және бақылау
Басты қағида: егер мұны жасауға сені біреу мәжбүрлесе, бұл ішкі уәж емес, СЫРТҚЫ уәжге жатады.
Слайд 20
Анықтау теориясы
Жетістік
High Ability
Increased effort
Сәтсіздік
Тырыспаушылық
Жетістік
Сәттілік немесе көмек
Сәтсіздік
Мүмкіндіктің жоқтығы
Слайд 21
Жоғары талап
Төмен талап
Күшті дағдылар
Әлсіз дағдылар
Мазасыздық
Селқостық
Зерігу
Ағым
Талап ету және оқу (Чиксентмихайи)
Слайд 23 Тони Фолкнер келешегі зор ойыншылардың «arte et labore»
немесе «шеберлік және ауыр еңбек» деген ежелден келе жатқан
ұранды елемегендіктен, өз әлеуеттерін толық пайдаланбайтындығын, талантты адамдардың ауқымды жұмыстардан қашатындығын байқаған.
Слайд 24
Проблема?
Британдық футбол мәдениеті “жұлдызды футболист
қалыптаспайды, жұлдыз болып туады” дейді. Егер сізге «орасан дарыныңыз
бар» десе, жаттығудың қаншалықты қажеті бар? Кез келген жағдайда жаттығудың нәтижесі сіздің ұлы емес, тек жақсы екендігіңізді көрсетеді.Слайд 26 Университеттердің 63 пайызы оқушылардың психологиялық проблемаларының артып келе
жатқандығын мәлімдейді.
(Университет қауымдастығы және Колледж кеңесі)
Ұлыбританияда 15
және 24 жас аралығындағы өлім оқиғаларының арасында өзіне-өзі қол жұмсау жазатайым оқиғалардан кейінгі екінші орында. Өздеріне қол жұмсаған жастардың 56 пайызы жұмыссыз немесе оқуда проблемалары болған жастар.(Самаритянин, Ұлыбритания)
Слайд 27
Оқушылардың образдары
Өткен аптада сіз төмендегі оқушылардың кейбіреуімен
кездестіңіз бе?
Қорғанушы Дейв
Дәрменсіз Ханна
Өте сақ Салли
Көңілі
тоқ СэмМазасыз Альма
