Слайд 4
Объект исследования: фразеологизмы
Предмет исследования:
использование фразеологизмов в речи
Слайд 5
Цель исследования:
знакомство с фразеологизмами как средством выразительности
речи
Задачи:
- узнать, что такое фразеологизмы;
- познакомиться с источниками
происхождения фразеологизмов;
- выяснить, какие фразеологизмы встречаются в художественной литературе;
- проанализировать результаты анкетирования;
- составить Школьный словарик фразеологизмов.
Слайд 6
Гипотеза: я предполагаю, что если понимать и правильно
использовать фразеологизмы в речи, то она станет более образной,
яркой и эмоциональной.
Слайд 7
Методы исследования
Изучение литературы и Internet – источников по
данной теме
Анкетирование
Анализ
Обобщение
Слайд 8
Практическая значимость
работы состоит в том, что данный материал может быть
использован в качестве дополнительного источника информации на уроках русского языка и литературного чтения.
Слайд 9
Что такое фразеологизмы ?
Легко справиться с кем -
либо
Слайд 10
ФРАЗЕОЛОГИЯ
«фразис» - выражение, оборот речи,
«логос» - понятие, учение
Слайд 11
Фразеологизм – это устойчивое сочетание слов, используемое для называния
отдельных предметов, признаков, действий
«Фразеологизм - устойчивое выражение
с самостоятельным значением»
Слайд 12
Признаки фразеологизмов
1. В их составе насчитываются два и
более слов, например:
семь пятниц на неделе —
так говорят о том, кто часто меняет свои планы; биться как рыба об лёд — бороться с нуждой, бедствовать;
2. Фразеологизмы имеют устойчивый состав.
Это значит, что словосочетание нельзя искажать, вставлять в него новое слово или заменять одни слова другими.
Например, в устойчивом словосочетании «висеть в воздухе», что значит «оказаться в неясном, неопределенном положении», поменяем слова: распространяться в воздухе или висеть на веревке. В результате нашего языкового эксперимента фразеологизм рассыпался. Глагол «висеть», употребленный во вновь образованном словосочетании, потерял своё переносное значение, и фразеологизма больше не существует.
Слайд 13
3. Фразеологизмы имеют переносное значение, которое сложилось исторически.
Их нельзя понимать буквально, иначе речь становится комически-бессмысленной.
4.
Многие фразеологизмы легко заменяются одним словом:
сломя голову – быстро,
рукой подать – близко.
Фразеологизмы – это крылатые выражения, не имеющие автора.
Слайд 14
Источники происхождения фразеологизмов
Исконно русского характера (связанные с жизнью
народа, его историей). Например, прошёл сквозь огонь, воду и
медные трубы;
Сказочного происхождения. Например, битый небитого везет, Кащей Бессмертный;
Связанные с древними ремеслами. Например, от столяров: без сучка, без задоринки, от сапожников: два сапога пара ;
От русских игр ведут свое начало фразеологизмы играть в прятки, лежачего не бьют;
Из произведений русских писателей. Из басен И.А. Крылова: А Васька слушает да ест, Мартышкин труд.
Из иностранных языков: Авгиевы конюшни, Вавилонское столпотворение.
Слайд 15
Употребление фразеологизмов в художественной литературе
Слайд 17
Анкетирование
1. Знаешь ли ты, что такое фразеологизмы?
2. Где
ты встречался с фразеологизмами?
3. Используешь ли ты фразеологизмы в
своей речи?
4. Всегда ли ты можешь объяснить значение фразеологизма?
Слайд 24
Вывод
Знать значения фразеологизмов нужно для того, чтобы правильно
употреблять их в речи, они помогают сделать нашу речь
живой, красивой, эмоциональной.
Изучая фразеологизмы, я узнала много интересного о нашем прошлом, об истории русского народа, его традициях, обычаях.
Работая над этой темой, я получила более полное представление о фразеологизмах, научилась находить их в тексте, пользоваться фразеологизмами в своей собственной речи. Также я научилась работать со словарями, использовать информацию из Интернета.
Задачи, которые я поставила, выполнены, выдвинутая гипотеза подтвердилась. Действительно, если понимать и правильно использовать фразеологизмы в речи, она становится более образной, яркой и эмоциональной.
