Презентация на тему Школьная служба медиации

медиацию

стороны) с
помощью беспристрастной
третьей стороны (медиатора)
разрешают свой конфликт.

Федерации;
Федеральный закон от 24 июля 1998 г. № 124-ФЗ «Об основных

гарантиях прав ребенка в Российской Федерации»;
Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
Конвенция о правах ребенка;
Конвенции о защите прав детей и сотрудничестве, заключенные в г. Гааге, 1980, 1996, 2007 годов;
Федеральный закон от 27 июля 2010 г. № 193-ФЗ «Об альтернативной процедуре урегулирования споров с участием посредника (процедуре медиации)»;

Правовая основа организации служб школьной медиации в образовательных организациях:

в интересах детей на 2012 - 2017 годы
«…приоритет на

восстановительный подход и меры воспитательного воздействия; наличие системы специализированных вспомогательных служб (в том числе служб примирения); развитие сети служб примирения в целях реализации восстановительного правосудия:
организация служб примирения, нацеленных
на разрешение конфликтов в
образовательных учреждениях, профилактику
правонарушений детей и подростков,
улучшение отношений в образовательном
учреждении…»

культурную традицию способность людей к взаимопониманию и умению восстанавливать

отношения.

способа реагирования на конфликты и правонарушения.

смогут сами: - Понять друг друга; - Обсудить последствия конфликта и

избавиться от негативных эмоций; - Сами найти устраивающее всех решения; - Обсудить, как избежать повторения конфликта в будущем; - Принять ответственность за исправление причиненного вреда.

взаимопонимания и конструктивного диалога.

организует конструктивный диалог
Не судит, не защищает, не поучает, не

жалеет и т.п.
Способствует тому, чтобы обидчик возместил причиненный вред.

классов, прошедшие обучение проведению примирительных программ.
 Руководителем службы может быть

обученный социальный педагог, психолог или иной педагогический работник школы, на которого возлагаются обязанности по руководству службой примирения приказом директора школы.
Вопросы членства в службе примирения, требований к школьникам могут определяться Уставом, принимаемым службой
примирения самостоятельно.

предполагающий как добровольное участие школьников в организации работы службы,

так и обязательное согласие сторон, вовлеченных в конфликт, на участие в примирительной программе;
Принцип конфиденциальности, предполагающий обязательство службы примирения не разглашать полученные в ходе программ сведения. Исключение составляет информация о возможном нанесении ущерба для жизни, здоровья и безопасности;
Принцип нейтральности, запрещающий службе примирения принимать сторону одного из участников конфликта. Нейтральность предполагает, что служба примирения не выясняет вопрос о виновности или невиновности той или иной стороны, а является независимым посредником, помогающим сторонам самостоятельно найти решение.

о случаях конфликтного или криминального характера от педагогов, учащихся,

администрации школы, членов службы примирения через заявление.
 Служба примирения принимает решение о возможности или невозможности примирительной программы в каждом конкретном случае самостоятельно.
Примирительная программа начинается в случае согласия конфликтующих сторон на участие в данной программе и согласия родителей.
 Примирительная программа не может проводиться по фактам правонарушений, связанных с употреблением наркотиков и крайними проявлениями жестокости. В примирительной программе не могут участвовать лица, имеющие психические заболевания.
 В случае если в ходе примирительной программы конфликтующие стороны пришли к соглашению,
достигнутые результаты фиксируются в примирительном договоре.