Слайд 2
Краткая характеристика жанра работы
Программа дополнительного образования «Экологическое краеведение
с элементами туризма» туристско-краеведческой направленности, ознакомительного уровня, рассчитана на
обучения в объеме: 10 часов. Программа предназначена для обучающихся 8-17 лет.
В образовательной программе «Экологическое краеведение с элементами туризма" предусмотрены: теоретические и практические занятия. В процессе обучения предполагается также самостоятельная работа с научно-популярной литературой, определителями, справочниками, видео материалом, туристическим снаряжением .
Слайд 3
Содержание программы
Программа содержит календарно-тематический план, описание содержания программы,
предполагаемые результаты обучения в зависимости от уровня усвоения программного
материала, перечень методик выполнения учебно-исследовательских работ ( Приложение).
Объем программы - с недельной нагрузкой 10 часов. Занятия проводятся на базе Станции юных натуралистов.
Образовательная программа «Экологическое краеведение с элементами туризма" может быть рекомендована для проведения учебно-исследовательских работ обучающихся под руководством педагогов дополнительного образования, учителей, методистов центров (станций ) естественнонаучной и туристско-краеведческой направленностей.
Слайд 4
Краткая характеристика образовательного учреждения, где работает автор :
Школа
Ромашка находится в ЗАО г. Москвы. Школа общеобразовательная негосударственная.
Наполняемость классов до 15 человек. Представлены начальный, средний, старший звенья.
Слайд 5
Содержание программы
Образовательная программа составлена на базе
типовых образовательных программ «Основы экологии», и может быть рекомендована
для предпрофильного обучения учащихся в области экологии, биологии, краеведения.
Слайд 6
Цель и задачи работы
Цель программы: формирование экологически грамотной
личности.
Задачи. Обучающие.
- формирование культуры здорового и безопасного образа жизни;
-
формирование профессиональной ориентации учащихся;
- поэтапное и целенаправленное формирование мыслительных умений и навыков: (анализ и выделение главного; сравнение; обобщение и систематизация, определение и объяснение понятий; конкретизация, доказательства и опровержение, умение видеть противоречия);
- формирование умений и навыков работы с книгой и другими источниками информации;
- расширение познания в области истории, экологии, биологии;
- формирование знаний о природных зонах, регионах и значимых природных объектах России.
Слайд 7
Цель и задачи работы
Воспитательные.
- воспитание
самосознания, предназначения в жизни, самоуважения;
- умение ставить перед собой
задачи и умение доводить начатое до конца;
- формирование сознательного отношения к творчеству и к учебе;
- формирование ответственного отношения к природе;
- воспитание внутренней культуры и культуры общение с природой;
- умение строить отношения в разновозрастном коллективе;
-
Слайд 8
Цель и задачи работы
Воспитательные:
формирование опыта творческого сотрудничества
ребенка и педагога;
- воспитание активной гражданской
позиции в вопросах охраны
окружающей среды и природопользования;
- воспитание бережного отношения к родному краю, сохранение материальной духовной культуры народов;
- воспитание потребности и уважения к труду;
- формирование патриотизма, интереса к истории, к культурным
особенностям народов России, уважение традиций.
Слайд 9
Применяемые автором формы исследовательской/проектной деятельности
• определять формы учебно-исследовательской работы;
выбирать тему исследования, ставить цели и задачи.
• Навыки наблюдения и
сбора информации для исследования.
• Навыки работы с литературными, научными источниками.
• Подготавливать сообщения. Выполнять отчеты согласно требованиям
• Работать с определителями, гербариями, музейными экспозициями.
• Проводить мониторинг исследование.
• Закрепление навыков работы с каталогами, картотеками.
•
Слайд 10
Методы диагностики образовательного результата
1. Участие в конкурсах туристической
направленности.
2. участие в конференциях различного уровня.
