Презентация на тему Развитие образования на период 2013-2020 годов

Рост численности школьников на 22%
Сокращение численности молодежи в возрасте

образовательных учреждений профобразования
Развитие сети ведущих университетов, в том числе

Поддержка международной академической мобильности студентов и преподавателей вузов

Инструменты поддержки вузовской науки (Постановления № 218-220)

Сокращение сети филиалов на 30%, вузов – на 15%

Повышение публикационной активности
(до 2,44%)

Рост заработной платы ППС ВПО до 180% от средней заработной платы по региону

5 российских университетов входят в топ-100 международного рейтинга

843 тыс. мест
мест в общежитиях государственных и муниципальных
учреждений ВПО

Мониторинг качества образования

детей
2012
2013
2014
2015
2017
2016
2018
2019
2020
МЕРОПРИЯТИЯ
Мониторинг реализации мероприятий
Повышение заработной платы педагогических работников дошкольного

Формирование инфраструктуры услуг по сопровождению развития детей раннего возраста (0-3 лет)

Рост средней заработной платы педагогов дошкольного и дополнительного образования детей до средней зарплаты в общем образовании региона.

40% детей в возрасте от 0 до 3 лет охвачены программами сопровождения

100% доступность дошкольного образования для детей от 3 до 7 лет

Модернизация инфраструктуры и организационно-экономических механизмов дополнительного образования детей

75% детей будут охвачены программами дополнительного образования

Поддержка проектов неформального и информального образования с использованием современных медиа

Ликвидация очередей в дошкольные образовательные учреждения

прозрачности системы образования
2012
2013
2014
2015
2017
2016
2018
2019
2020
МЕРОПРИЯТИЯ
Реализация механизма внешней оценки качества общего образования

Создание системы мониторингов в области образования и социализации

Поддержка программ по подготовке общественных управляющих, общественных и общественно-профессиональных экспертов в сфере образования

Совершенствование ЕГЭ и ГИА, в том числе – учет индивидуальных достижений

На 6 уровнях образования реализуются механизмы внешней оценки качества образования

РФ участвует в не менее 7 международных исследованиях качества образования

Все уровни образования охвачены системой мониторинга

Участие Российской Федерации в международных сопоставительных исследованиях качества образования

общего образования


2012
2013
2014
2015
2017
2016
2018
2019
2020
МЕРОПРИЯТИЯ
Мониторинг реализации мероприятий
Поддержка школ, работающих со сложным контингентом

Введение ФГОС основного общего образования

Создание общенациональной системы выявления и развития талантов

Обеспечение получения качественного общего образования детьми-инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья

100% школьников 2 ступени обучатся по ФГОС

До 50% школьников участвует в олимпиадах и конкурсах различного уровня

Снижение разрыва результатов ЕГЭ в сильных и слабых школах

100% старшеклассников обучаются по ФГОС

100% детей-инвалидов обеспечен доступ к качественному общему образованию

Обновление содержания и технологий образования по технологии, математике, иностранным языкам, социальным дисциплинам.

Мониторинг качества образования

полного дня
Интеграция НПО и СПО, формирование центров прикладных

в сфере услуг по образованию и социализации для всех

Обеспечивается «эффективный контракт» с педагогическими работниками:
закрепляется норма уровня заработной платы педагогических работников: уровень заработной платы к 2017 г. доводится до 115% средней по экономике, пед. работников дошкольного и доп.образования - до 80% от средней зарплаты по экономике,
вводятся профессиональные стандарты для педагогов и руководителей и система аттестации и др.;

В сельской местности развитие получают формы организации дошкольного и школьного образования: учительский дом – школа, воспитательский дом – детский сад (при количестве детей до 7-8), детский сад – начальная школа;

образования детей с ОВЗ, детей, проживающих в отдаленных территориях;

Реализуются

Разрабатываются и реализуются механизмы, обеспечивающие возможность гарантированного и бесплатного изучения русского языка на дошкольной и школьной ступенях для детей мигрантов, а также их образовательной и культурной интеграции

результатов образования,
отсутствие преодоления отставания российской системы образования

ВЫВОД: Стабилизационный сценарий не предлагает специально организованных действий для ответа на вызовы, встающие перед системами образования развитых стран.

подхода к четкой ориентации на достижение новых результатов, нового

Результаты реализации:

Обеспечение готовности выпускников школ к дальнейшему обучению и деятельности в современной высокотехнологичной экономике;
Достижение выпускниками школ высокого уровня развития социальных компетенций и гражданских установок, целенаправленное формирование гражданской идентичности как предпосылки укрепления общества «единства разнообразия» и солидарности в сфере социальных и межличностных отношений граждан России;
Снижение доли выпускников основной школы, не достигших базового уровня функциональной грамотности;
Сокращение отставания наименее успешных групп учащихся от наиболее успешных;
Достижение российскими школьниками результатов, позволяющих войти в группу лидеров по показателям исследования PISA;
Повышение качества подготовки абитуриентов;
Снижение проявлений асоциального поведения молодежи.

современной национальной системы оценки качества образования

Гибкость и вариативность организационного-управленческих

Обновление содержания образования в соответствии с технологическими, культурными и социально-экономическими изменениями

Обновление состава и компетенций управленческих и педагогических кадров

Развитие социальных компетенций и гражданских установок

и предусматривает стимулирование
их активности и инвестиций в сферу неформального образования и социализации.

Инновационный сценарий опирается на  потенциал, накопленный в  медиасфере, в индустрии детских товаров, в  организациях неформального образования и социализации, в лучших школах, реализующих не  только учебные программы,
но и  современные практики социализации.

гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» и отдельные законодательные акты Российской

1) стимулируется развитие сектора неформального образования и социализации за счет механизмов государственно-частного (поддержка детских индустрий, медиапроекты и др.) и социального партнерства, поддержки общественных инициаив и т. д.;

2) происходит переход от содержания ведомственных учреждений и организаций образования, культуры и спорта к формированию территориальных сетей образования и социализации. Закрепляется возможность формирования государственных (муниципальных) заданий неподведомственным учреждениям. В  сельской местности это позволяет повысить доступность качественных социальных услуг, а в городских районах — обеспечить комплексный подход к решению задач образования и социализации детей;

В рамках инновационного сценария осуществляются: