Презентация на тему Развитие системы профессионального образования в условиях современной рыночной экономики

должна стать подготовка образованных и высококвалифицированных людей, что позволит

обеспечить благоприятные стартовые позиции для вхождения в новую глобальную экономику знаний.

систему образования, в полной мере отвечающую потребностям постиндустриальной экономики

и устойчивому развитию страны.

и организации образования;
– организация высокоэффективного непрерывного образования в течение всего

жизненного цикла;
– укрепление интеграции между производством, наукой и системой профессионального образования;
– модернизация материально-технической и социально-культурной базы учреждений образования, формирование «облачной» информационно-образовательной среды, содержащей качественные ресурсы и услуги и базирующейся на современных технических средствах информации;
– улучшение кадрового обеспечения системы образования, совершенствование профессиональных компетенций и повышение социального статуса педагога в обществе;
– развитие инклюзивного образования  (обучающихся с особенностями психофизического развития).

основной целью является обеспечение доступности качественного образования, соответствующего требованиям

устойчивого развития страны.

запросов семьи на образовательные услуги в системе дошкольного образования,

в том числе на платной основе;
– повышение качества общего среднего образования, включая приобретение знаний и навыков, необходимых для достижения устойчивого развития;
– совершенствование системы профессионального образования с учетом новых принципов взаимодействия природы, экономики и человека.

дошкольного образования в целях обеспечения для граждан «шаговой доступности»

услуг учреждений дошкольного образования на основе их реконструкции и капитального ремонта, создания новых, в том числе частных учреждений дошкольного образования, развития различных форм организации дошкольного образования, расширения спектра образовательных услуг с целью получения дошкольного образования в условиях семьи;
– создать условия для развития государственно-частного партнерства в сфере дошкольного образования;
– разработать концепцию обучения иностранным языкам детей дошкольного возраста;
–  создать условия для увеличения сети групп в учреждениях дошкольного образования, в которых образовательный процесс осуществляется на белорусском языке;
– совершенствовать научно-методическое обеспечение дошкольного образования;
– повысить социальный статус работников дошкольного образования.

идеологии устойчивого развития в образовательные стандарты общего среднего образования;

– создание рациональной сети учреждений общего среднего образования в соответствии с потребностями граждан в получении качественного образования;
– разработка критериев и методики оценки качества образования по всем образовательным областям;
– расширение участия белорусских учащихся в международных исследованиях качества образования PISA, TIMSS, PIRLS и др.;
– переподготовка руководителей и заместителей руководителей учреждений образования по образовательной программе практико-ориентированной педагогической магистратуры;
– внедрение в практику механизма подушевого финансирования (бюджетирование, ориентированное на результат) и показателей эффективности использования бюджетных средств.

и высшего образования:
– развитие системы непрерывного образования на принципах «образование

через всю жизнь» путем расширения подготовки рабочих (служащих), специалистов по интегрированным образовательным программам профессионально-технического, среднего специального и высшего образования;
– качественно изменение образовательного процесса путем переориентации системы профессионального образования на идеологию устойчивого развития;
– создание университетских учебно-научно-производственных комплексов с учетом направлений инновационного развития экономики;
– формирование системы двухуровневой (1 ступень – бакалавриат, 2 ступень – магистратура) подготовки специалистов с высшим образованием;
– организация системы подготовки кадров, в том числе опережающей, с участием заказчиков кадров в ее финансировании на основе целевого заказа;
– формирование системы грантовой поддержки одаренной и талантливой молодежи в целях профессионального самоопределения и жизнеустройства;
– улучшение материально-технической базы учреждений профессионально-технического, среднего специального и высшего образования, в том числе путем оснащения современным учебно-лабораторным оборудованием и экспериментальной техникой.

и высшего образования:
– развитие системы непрерывного образования на принципах «образование

через всю жизнь» путем расширения подготовки рабочих (служащих), специалистов по интегрированным образовательным программам профессионально-технического, среднего специального и высшего образования;
– качественно изменение образовательного процесса путем переориентации системы профессионального образования на идеологию устойчивого развития;
– создание университетских учебно-научно-производственных комплексов с учетом направлений инновационного развития экономики;
– формирование системы двухуровневой (1 ступень – бакалавриат, 2 ступень – магистратура) подготовки специалистов с высшим образованием;
– организация системы подготовки кадров, в том числе опережающей, с участием заказчиков кадров в ее финансировании на основе целевого заказа;
– формирование системы грантовой поддержки одаренной и талантливой молодежи в целях профессионального самоопределения и жизнеустройства;
– улучшение материально-технической базы учреждений профессионально-технического, среднего специального и высшего образования, в том числе путем оснащения современным учебно-лабораторным оборудованием и экспериментальной техникой.

к новой парадигме образования: учение вместо обучения, в основе

которого не усвоение готовых знаний, а развитие у обучающихся способностей, дающих возможность самостоятельно усваивать знания, творчески их перерабатывать, создавать новое, внедрять его в практику и нести ответственность за свои действия.

формирование личности с системным мировоззрением, критическим, социально и экологически

ориентированным мышлением и активной гражданской позицией.

необходимо:
– разработать образовательные стандарты нового поколения, включающие вопросы обучения устойчивому

потреблению, здоровому образу жизни; создать механизмы мотивации педагогов к повышению качества своей работы и т.д.;
– интегрироваться в Болонский процесс, создать условия для приобретения новых знаний и навыков, способствующих устойчивому развитию общества;
– развить электронное образование, дистанционные интерактивные формы и методы обучения, включая выпуск нового поколения электронных учебников и пособий;
– обеспечить свободный доступ к международным образовательным и интеллектуальным ресурсам;
– расширить рынок образовательных услуг, академическую мобильность обучающихся и педагогических кадров, их участие в международных образовательных, научно-исследовательских и культурных программах, профессиональных семинарах;
– разработать и внедрить систему мониторинга и оценки качества образовательного процесса.

способствовать формирование системы многоканального финансирования, включающей инвестиции субъектов хозяйствования

в образовательный процесс, предоставление кредита для получения образования с отсрочкой его погашения, внедрение образовательных ваучеров и другие.
 

– Министерство образования, другие министерства и ведомства, под юрисдикцией

которых находятся отдельные образовательные учреждения;
2 уровень – управления образования областных исполнительных органов и Минское городское управление образования;
3 уровень – отделы образования районных, городских исполнительных и распорядительных органов.

отдельным видам экономической деятельности в январе 2015 г.(тыс. рублей)

Минску

подготовительных курсах
обучение с возмещением затрат
платное консультирование по учебным дисциплинам
переподготовка

и повышение квалификации специалистов

углубленное изучение отдельных дисциплин вне сетки расписания

дополнительные дисциплины по заявкам обучающихся за рамками учебного плана

помещений, оборудования, земельных участков
Экспертные услуги
Ремонтные услуги
Турагентская деятельность
Аренда

офисных машин и оборудования

Театральная деятельность

Концертная деятельность

Деятельность танцевальных залов, площадок, дискотек и школ танцев

Физкультурно-оздоровительная деятельность
Множительные и типографские работы
НИОКР
Операции с ценными бумагами
Спонсорская

помощь и взносы попечительского совета

Депозитные вклады

Долевое участие в коммерческих проектах с иными организациями

кодексом Республики Беларусь
Законом о защите прав потребителей Республики Беларусь

№ 90-З от 9 января 2002 г.

Постановление Национального статистического комитета Республики Беларусь от 12 мая 2011 г. № 73 «Об утверждении методики расчёта индексов цен на услуги образования»

Постановление Министерства финансов Республики Беларусь от 12 ноября 2002 года №152 «Об утверждении инструкции о порядке планирования, учёта и использования средств, получаемых организациями, финансируемыми из бюджета, от приносящей доходы деятельности»

Постановление Министерства экономики Республики Беларусь от 10 сентября 2008 г. № 183 «Об утверждении инструкции о порядке формирования и применения цен и тарифов»