Презентация на тему Родительское собрание Сопровождение и поддержка профессионального выбора ребенка со стороны родителей

СТОРОНЫ РОДИТЕЛЕЙ»
 
 



 

 
2017 УЧ. ГОД

МАРКЕТОЛОГ
ВЕБМАСТЕР
ФАНДРАЙЗЕР
PR – АГЕНТ

изготовленных товаров, разрабатывает маршруты этого движения, выбирает способы доставки,

налаживает контакты с поставщиками и обеспечивает все это дело информационной поддержкой

анализом спроса на производимый товар и рынки сбыта товара

ВЕБМАСТЕР - (webmaster) – дословно можно перевести как «человек, разрабатывающий вебсайты в интернете».

денежных, информационных или человеческих ресурсов,
которые необходимы конкретному предприятию.

отношения, общественное взаимодействие; сокращённо:  ПР — пи-ар) —технологии создания и внедрения при общественно-экономических иполитических системах конкуренции образа объекта (идеи, товара,  услуги, персоналии, организации  (фирмы, бренда) в ценностный ряд социальной группы, с целью закрепления этого образа как 

идеального и необходимого в жизни. 

ошибок»
человек ищет вслепую, пробуя себя в разных сферах,

пока не
поймет то, что будет приносить ему средства, чтобы
достойно существовать, и удовлетворение от процесса
работы.

2. Метод осознанного выбора:
надо изучить прежде всего самого себя, все то, что делает
каждого из нас единственным и неповторимым – свои интересы
и склонности, особенности мышления, памяти, внимания,
особенности нервной системы.

Во-первых, чтобы профессия была интересной.
. Во-вторых, чтобы можно было

найти работу по
специальности.
. В-третьих, чтобы профессия соответствовала
возможностям данного человека.

ПРОФЕССИИ ИХ ДЕТЬМИ БЕЗУСЛОВНО. ОПРОСЫ ШКОЛЬНИКОВ ПОКАЗАЛИ, ЧТО ДЛЯ

НИХ СОВЕТЫ РОДИТЕЛЕЙ ОТНОСИТЕЛЬНО ВЫБОРА ПРОФЕССИИ И УЧЕБНОГО ЗАВЕДЕНИЯ ИМЕЮТ БОЛЬШОЕ ЗНАЧЕНИЕ, ЧЕМ РЕКОМЕНДАЦИИ ШКОЛЫ, УЧИТЕЛЕЙ. 

По статистике 43% школьников выбрали профессию по совету родителей, 30% - по совету друзей, 15 % - исходя из интереса к какому- либо общеобразовательному предмету, 12 % - по информации в СМИ, книгах.

воспитание, в дальнейшем с большим успехом будет проходить и

свою специальную подготовку. А те дети, которые не прошли в семье никакого трудового опыта, те и квалификации не могут получить хорошей, их постигают различные неудачи, они выходят плохими работниками, несмотря на все усилия государственных органов».

А. С. Макаренко

геометрических фигур треугольник, круг, квадрат, нарисовать человечка, состоящего из

10 элементов. Должны быть использованы все три вида фигур. Качество рисунка не имеет значения. Вы можете уменьшать или увеличивать размер фигур, накладывать их друг на друга. Важно, чтобы все эти 3 элемента присутствовали в изображении человека, а сумма всех использованных элементов была равна 10.  
(Время выполнения - 30 с.)

 

Ярко выражено стремление к лидерству, хорошо раз­бираются в людях,

работают с информацией.
Второй тип: 5 треугольников. Ответственный исполнитель, хорошие организаторские способности. Профессионал, до мелочей продумывающий свою деятельность.
Третий тип: 4 треугольника. Разнообразие интересов и талан­тов. Склонность к индивидуальной работе.
Четвертый тип: 3 треугольника. Тип ученого. Рационален, объ­ективен, легко переключается с одного вида деятельности на другой.
Пятый тип: 2 треугольника. Интерес к искусству и человеку. Тонко чувствует все новое и необычное.
Шестой тип: 1 треугольник. Изобретатель, конструктор, худож­ник. Обладает богатым воображением.

способности человека, его намерения, желания и спрос на профессию.

Отсюда и формула удачного выбора: способности и желания совпадают с потребностями рынка труда.

1. Разработчик программного обеспечения

2. Финансовый советник
3. Специалист по персоналу
4. Рыночный аналитик
5. Компьютерный аналитик
6. Оценщик недвижимости
7. Преподаватель в частном учебном заведении
8. Врач (стоматолог, терапевт)
9. Фармацевт
10. Психолог

с умом, любовью и вниманием, тогда их трудовая жизнь

будет проходить интересно и с пользой.

«золотую середину» между инициативой ребенка и вашим
активным участием.

Различайте, что он уже может, а чему еще
Только учится.
2. Выясните, чем руководствуется ребенок, не стремится ли он к
Взаимоисключающим целям?
3. Помогите ребенку реализовать пока еще скрытые способности,
распознать тот потенциал, который может раскрыться позже.
4. Помогите ребенку соотнести профессиональные намерения с
минусами профессии.
5. Помогите ребенку сделать свой выбор более конкретным – пусть
он вместе с вами попробует построить план своей карьеры.