Слайд 2
Цель исследования
Цель – это представление о результате и
одновременно проект деятельности исследователя, определяющий характер и системную упорядоченность
исследовательских действий и операций по ее достижению.
Чётко и конструктивно поставленные цели позволяют в ходе исследования раскрыть сущность, способы преобразования, механизмы достижения результата.
Цели могут выражать как теоретические, так и практические результаты: новые концепции, подходы, идеи, принципы классификации, тенденции, а также новые средства и методы, технологии, процессы и т.п.
Слайд 3
Цель исследования
В определении цели должен быть указан полезный
(технический, организационный, социальный) эффект, который обеспечивается использованием полученного научного
результата.
Например:
получение значимых научных результатов, позволяющих переходить к созданию новых видов научно-технической продукции;
вывод на рынок новой научно-технической продукции;
обеспечение экспортного потенциала и замещение импорта;
- повышение эффективности применения находящегося в эксплуатации технологического оборудования и т.п.
Слайд 4
Цель исследования
Цель должна подразумевать положительную динамику, изменение каких-либо
показателей в лучшую сторону, например:
увеличение скорости...;
повышение точности...;
уменьшение издержек...;
снижение потребления...;
улучшение
показателей...;
и т.п.
Пример: Разработка программного и методического обеспечения для систематического проведения комплексного психологического мониторинга школьников и старших дошкольников с целью предоставления учреждениям образования новых и эффективных средств и методов психодиагностики во всех возрастных периодах.
Слайд 5
Задачи исследования
Естественно, что достигнуть поставленной цели сразу невозможно.
Возникает необходимость планирования поэтапного движения к цели, что выражается
в формулировании задач исследования.
Задачи – результат декомпозиции целей, это «частичка» цели в конкретной ситуации, в определенной точке траектории движения к цели.
Если цель чаще всего формулируется одна, то задач выдвигается несколько. Однако их не должно быть очень много, иначе их трудно отслеживать.
Слайд 6
Задачи исследования
Должны быть выделены, логически и хронологически увязаны
между собой основные задачи, для решения каждой из которых
нередко требуется выдвижение подзадач.
Можно рекомендовать выдвижение четырех групп исследовательских задач:
диагностической;
теоретико-моделирующей;
опытно-экспериментальной;
прикладной.
При этом в каждой группе может быть либо одна, либо две относительно самостоятельных задачи.
В формулировке задач исследований должна прослеживаться последовательность и направленность в достижении цели.
Слайд 7
Творческое ядро исследования
Слайд 9
Гипотеза исследования
Суть – предположение о путях, способах, условиях
получения искомых (желаемых) результатов: что и как делать.
Основные черты:
Обоснованность;
Предположительный
характер;
Нацеленность на обнаружение нового;
Содержательность (ответы по существу);
Простота;
Приложимость к возможно большему числу ситуаций данного класса;
Верифицируемость (проверяемость).
Виды:
Рабочая научная
Линейная разветвленная
Функциональная объяснительная
Слайд 10
Новизна исследования
Установлено, сделано, обнаружено, разработано, доказано впервые:
Выявлено, в
каких компонентах исследования (постановка проблемы, идея, замысел, процедуры, результаты)
и как новизна появилась.
Определено, что отличает полученные результаты от результатов, полученных другими исследователями, что удалось опровергнуть или развить.
Слайд 11
Новизна исследования
Примерные вводные термины для «новизны»:
Установили…
Обнаружили…
Уточнили…
Дали новые толкования…
Конкретизировали…
Доказали
эффективность…
Дополнили…
Раскрыли…
Не изучили…проанализировали…исследовали…и т.д., а получили результат…
Слайд 12
Новизна исследования
Виды новых результатов научного исследования:
- Установлены и
описаны новые факты.
Раскрыто содержание новых понятий, отражающих ранее неизученные
явления.
Выявлены новые существенные признаки известных научных понятий.
Установлены новые закономерности, причинно-следственные связи.
Выявлены (разработаны, обоснованы) новые способы деятельности (педагогической, управленческой, исследовательской и т.п.)
Обоснована концепция, создающая теоретическую основу для решения важной практической задачи.
Обоснована теория, позволяющая объяснить сущность и спрогнозировать развитие сложных процессов в какой-либо деятельностной сфере.
Слайд 13
Теоретическая значимость
? Как изменяют полученные новые результаты исследования
уже существующие в теории подходы, представления, принципы.
? Как влияют
результаты на существующий терминологический ряд и содержание понятий.
? Какие перспективы развития теории или отдельных ее положений открывают полученные результаты.
Слайд 14
Теоретическая значимость
Возможна более конкретная матрица – определитель теоретической
значимости, на основе разработанных автором идей, подходов, методик:
Выдвинута новая
гипотеза, сформулирована концепция (совокупность идей);
Разработана (дополнена, углублена) теория определенного процесса, выявлены закономерности, сформулированы принципы;
Расширены, осовременены представления;
Выяснены причины, установлены закономерности;
Представлены доказательства (выдвинутой ранее гипотезы, правоты дискуссионной точки зрения и т.п.);
Введены новые понятия, изменены трактовки известных понятий;
Адаптированы для конкретной науки (подходы, принципы, методы);
Созданы предпосылки для решения (проблем, задач …).
Слайд 15
Практическая значимость
? Каковы пути, способы использования результатов исследования
в практике.
? Где уже используются результаты и какова их
эффективность.
? Какие внедренческие материалы (методики, программы, рекомендации, способы, экспериментальные образцы, прототипы и т.д.) уже используются.
? Где еще могут использоваться результаты.
? Что может быть предложено для совершенствования управления, организации, технологии, существующих образцов, программ и т.д. (рекомендации, предложения)
Слайд 16
Структура процесса изложения результатов исследования
Слайд 17
Положения, выносимые на защиту
Подтверждение значимости, актуальности и перспективности
выбранного направления исследования и его результатов.
Изложение наиболее существенных результатов
поиска, обоснование их своеобразия, оригинальности, новизны.
Реальная эффективность, которую следует доказать (социальная, экономическая; непосредственная, отсроченная, косвенное влияние).
Полемический характер представления результатов (ответ возможным оппонентам, защита выдвинутых положений).
Слайд 18
Примерные термины для выдвигаемых на защиту положений
Наряду с
…
Подтверждая…мы отмечаем, подчеркиваем…
Вопреки…
В отличие от…
Не отрицая…
В сравнении…
Дополняя…
Соглашаясь с утверждением…
Отказываясь
от …
Слайд 19
"Выявление и использование потенциала патентных баз данных для
подготовки эффективного управленческого решения". ????
2) "Выявление и использование потенциала
патентных баз данных для совершенствования структуры управления предприятием".
3) "Выявление и использование потенциала патентных баз данных для оценки перспективности разработок".
4) "Выявление и использование потенциала патентных баз данных для исследования развития технологических трендов".
Предмет:
Объект:
Проблема у Яны: найти общие характеристики всех сосудов под давлением (или трубопроводов), используемых Газпромом, технология экспертизы сосудов, основанная на систематизации существующих аналогов.
