- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему vystuplenie na seminare
Содержание
- 5. Роль школьного психолога в процессе внедрения новых
- 6. ПСИХОЛОГ НА ПОЛЯНЕ УРОКА НЕ
- 7. «РАЗВИВАЮЩИЕ ВОЗМОЖНОСТИ УРОКА:СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ И ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ»
- 8. «ДЕРЕВО» РАЗВИВАЮЩИХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ Философия образованияПедагогический стильЛинии развития Методы и технологииПредметное содержание
- 11. Суть педагогики как искусства проявляется в поиске
- 12. СТВОЛ – ЛИНИИ РАЗВИТИЯ ЧЕЛОВЕКА В ПРОЦЕССЕ ОБРАЗОВАНИЯ: личностные и метапредметные результаты
- 13. СОВМЕСТНАЯ ПОСТАНОВКА ЗАДАЧ РАЗВИТИЯ1 этап.УЧИТЕЛЬ обозначает
- 14. Методы и технологиидеятельностныеразвивающиеПСИХОЛОГ оказывает методическую помошь (лекция,
- 15. ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАЩИХСЯ НА УРОКЕ:
- 16. РЕПРОДУКТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
- 17. ВЕДУЩИЕ КАНАЛЫ ВОСПРИЯТИЯ ИНФОРМАЦИИ
- 18. ВОЗМОЖНЫЕ ВАРИАНТЫ СОТРУДНИЧЕСТВАПСИХОЛОГ – ЦИКЛ ЗАНЯТИЙ ПО
- 19. 1 класс Задание. Составь и запиши
- 20. ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ НЕОБХОДИМО ВЛАДЕТЬ МЕТАПРЕДМЕТНЫМИ УМЕНИЯМИ:АНАЛИЗСИНТЕЗНАХОЖДЕНИЕ ПРИЧИННО-СЛЕДСТВЕННЫХ СВЯЗЕЙОПЕРИРОВАНИЕ МОДЕЛЯМИ, ЗНАКАМИ И СХЕМАМИ
- 21. ВОЗМОЖНЫЕ ВАРИАНТЫ СОТРУДНИЧЕСТВА ПсихологОпределение ведущего канала восприятия
- 22. ЗАПОМИНАНИЕ
- 23. Графические учебные опорыСЕМАНТИЧЕСКИЕ ОБРАЗЫОПОРНЫЕ КОНСПЕКТЫ
- 24. Основной принцип приема «графические опоры»:
- 25. Семантические образы
- 26. ОПОРНЫЕ КОНСПЕКТЫ
- 27. Мнемотехника(МНЕМОНИКА)искусство запоминания;совокупность приемов и способов, облегчающих запоминание и увеличивающих объем памяти путем образования искусственных ассоциаций.
- 28. В чем резервы мнемотехники?СМЕНА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ,ЭМОЦИИ, ОБРАЗНОСТЬ,АССОЦИАТИВНОСТЬ, ДОСТУПНОСТЬ, ПРОСТОТА.
- 29. Смешные фразыМошенник у труженика одно н украл.«ЕЛ ЛИ интЕЛЛИгент?».
- 30. СХЕМАУдарение с слове КРАСИВЕЕ запоминаем по ноте си ♪.Краси♪вее – ноту си♪ выделяй, произноси.
- 31. ВОЗМОЖНЫЕ ВАРИАНТЫ СОТРУДНИЧЕСТВАПСИХОЛОГ – Знакомство РЕБЕНКА с
- 32. Психолог «на поле урока» может быть–
- 33. Дружная команда
- 35. Развивающие возможности урока:
- 36. Место эпилога… Суть развивающего
- 37. Неделя психологии
- 38. Спасибо за внимание!Желаем оптимизма, радости и успехов !
- 39. Скачать презентацию
- 40. Похожие презентации
Роль школьного психолога в процессе внедрения новых Федеральных стандартовВажно наладить в образовательном учреждении эффективное взаимодействие психолога и учителя-предметника.
Слайд 5 Роль школьного психолога в процессе внедрения новых Федеральных
стандартов
учителя-предметника.Слайд 6 ПСИХОЛОГ НА ПОЛЯНЕ УРОКА НЕ ВМЕСТО УЧИТЕЛЯ, А
ВМЕСТЕ С УЧИТЕЛЕМ
несколько примеров из опыта работы с методическим
объединением учителей начальной школы
Слайд 8
«ДЕРЕВО» РАЗВИВАЮЩИХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ
Философия образования
Педагогический стиль
Линии развития
Методы
и технологии
Предметное содержание
Слайд 9
СТИЛЬ
Педагогическая философия
Зачем я рядом с
ребенком?Что для меня является основной целью, что средством?
ПСИХОЛОГ – фасилитатор (помощник) в организации рефлексии.
Результат: расширение представлений о собственных профессиональных возможностях, развивающем потенциале предмета и задачах развития человека.
Слайд 11 Суть педагогики как искусства проявляется в поиске и
нахождении соответствия, уравновешивания, приведении в состояние гармонии «свойств» предмета,
личности учителя и личности ученика,в творческом «приспособлении» к педагогической ситуации.
Слайд 12 СТВОЛ – ЛИНИИ РАЗВИТИЯ ЧЕЛОВЕКА В ПРОЦЕССЕ ОБРАЗОВАНИЯ: личностные
и метапредметные результаты
Слайд 13
СОВМЕСТНАЯ ПОСТАНОВКА
ЗАДАЧ РАЗВИТИЯ
1 этап.
УЧИТЕЛЬ обозначает задачное поле
по каждому направлению.
ПСИХОЛОГ уточняет задачи в соответствии с
особенностями возраста и индивидуальными особенностями детей.2 этап.
ПСИХОЛОГ – диагностика когнитивных процессов
ПЕДАГОГ – педагогический мониторинг.
ВМЕСТЕ - выявление проблемных зон, формулируют задачи развития для каждой конкретной группы детей.
3 этап.
Определение зон ответственности за решение коррекционных и развивающих задач.
Согласование методов решения задач.
Слайд 14
Методы и технологии
деятельностные
развивающие
ПСИХОЛОГ оказывает методическую помошь (лекция, деловая
игра, круглый стол.)
УЧИТЕЛЬ применяет на каждом уроке
ВМЕСТЕ - рефлексия
Слайд 18
ВОЗМОЖНЫЕ ВАРИАНТЫ СОТРУДНИЧЕСТВА
ПСИХОЛОГ – ЦИКЛ ЗАНЯТИЙ ПО ТРЕНИРОВКЕ
ЛОГИЧЕСКИХ УМЕНИЙ, т.е. осмысление значения того или иного логического
умения, алгоритмов их проведения, отработка на бытовом материале.ПЕДАГОГ – ЛОГИЧЕСКИЕ ПЯТИМИНУТКИ, тренировка умения на предметном материале.
Слайд 19
1 класс
Задание. Составь и запиши цепочку слов
так, чтобы показать, как в природе все связано между
собой__________________________
ОТВЕТ:
СОВА—МЫШЬ–ШМЕЛЬ-- КЛЕВЕР-- КОРОВА
Слайд 20
ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ НЕОБХОДИМО ВЛАДЕТЬ МЕТАПРЕДМЕТНЫМИ УМЕНИЯМИ:
АНАЛИЗ
СИНТЕЗ
НАХОЖДЕНИЕ ПРИЧИННО-СЛЕДСТВЕННЫХ
СВЯЗЕЙ
ОПЕРИРОВАНИЕ МОДЕЛЯМИ, ЗНАКАМИ И СХЕМАМИ
Слайд 21
ВОЗМОЖНЫЕ ВАРИАНТЫ СОТРУДНИЧЕСТВА
Психолог
Определение ведущего канала восприятия информации.
Педагог
Создание методической
копилки:
приемов предъявления содержания предметного материала аудиалам, визуалам, кинестетикам.
активизирующих фраз
на основе тех предикатов, которые характерны каждой группе.
Слайд 27
Мнемотехника(МНЕМОНИКА)
искусство запоминания;
совокупность приемов и способов, облегчающих запоминание и
увеличивающих объем памяти путем образования искусственных ассоциаций.
Слайд 28
В чем резервы мнемотехники?
СМЕНА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ,
ЭМОЦИИ,
ОБРАЗНОСТЬ,
АССОЦИАТИВНОСТЬ,
ДОСТУПНОСТЬ,
ПРОСТОТА.
Слайд 30
СХЕМА
Ударение с слове КРАСИВЕЕ запоминаем по ноте си
♪.
Краси♪вее – ноту си♪ выделяй, произноси.
Слайд 31
ВОЗМОЖНЫЕ ВАРИАНТЫ СОТРУДНИЧЕСТВА
ПСИХОЛОГ –
Знакомство РЕБЕНКА с ПРИЕМАМИ
запоминания.
Тренировка.
Помощь в создании собственного «МНЕМОстиля».
ПЕДАГОГ –
Включение
в урок графических опор и приемов МНЕМОТЕХНИКИ.Поддержка ребенка в процессе создания «МНЕМОстиля».
Слайд 32
Психолог «на поле урока» может быть–
Членом команды
по решению общей задачи.
Соавтором развивающих и коррекционых программ.
Экспертом.
Диагностом.
Фасилитатором
рефлексии. Информационным ресурсом.
Слайд 36
Место эпилога…
Суть развивающего образования…можно
определить, по крайней мере, на словах, предельно просто -
это возможность сказать себе и другим:в рамках своего профессионализма я сделал все, чтобы сохранить и обеспечить процессы развития, остальное - выше моих сил.
В.И.Слободчиков
