не существует эффективного взаимодействия между психологом и педагогами по
сопровождению ребенка.Существующее взаимодействие носит формальный характер.
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Взаимодействие между психологом и педагогами в процессе сопровождения ребенка в образовательном учреждении презентация по теме
Содержание
- 2. Проблема На данный момент в
- 3. Признаки проблемыНе всегда возникает понимание значимости психолого
- 4. Построение успешного взаимодействия между психологом и педагогами в процессе сопровождения ребенка в образовательном учрежденииЦЕЛЬ
- 5. ЗадачиСоздать заинтересованную команду психолого-педагогического сопровождения ребенка через
- 6. ОБЪЕКТПроцесс организации эффективного взаимодействия специалистовПРЕДМЕТВзаимодействие специалистов, участвующих
- 7. Привлекательность проектаВыход на этап эффективного взаимодействия между
- 8. Формы работыСеминар Социально-психологический тренинг«Круглый стол»
- 9. Этапы реализацииОрганизационный – сентябрь-октябрь 2005Основной – ноябрь-март 2006Рефлексивный – апрель-май 2006
- 10. Организационный этапПроведение семинара по построению коммуникации между
- 11. Основной этапПроведение семинаров, тренингов с целью организации
- 12. Рефлексивный этапАнализ эффективности (неэффективности) совместной работы психолога и педагоговСовершенствование деятельности команды специалистов по сопровождению ребенка
- 13. 1. Вводный семинар (организационный этап)привлечение административной
- 14. Скачать презентацию
- 15. Похожие презентации
Проблема На данный момент в школе не существует эффективного взаимодействия между психологом и педагогами по сопровождению ребенка. Существующее взаимодействие носит формальный характер.
Слайд 3
Признаки проблемы
Не всегда возникает понимание значимости психолого –
педагогического сопровождения у субъектов, участвующих в нем, и как
следствие его реализацииНесогласованность способов действий психолога и педагогов, направленных на личностное развитие детей
Несовершенная реализация целей и работы консилиума
Недостаточно четкое формулирование целей, задач и методов работы с педагогами: кто и за что несет ответственность в процессе сопровождения ребенка
Слайд 4 Построение успешного взаимодействия между психологом и педагогами в
процессе сопровождения ребенка в образовательном учреждении
ЦЕЛЬ
Слайд 5
Задачи
Создать заинтересованную команду психолого-педагогического сопровождения ребенка через внедрение
инновационной деятельности по развитию коммуникативной компетентности педагогов
Разработать совместный план
действий специалистов по эффективному сопровождению ребенка в процессе обучения и воспитания
Слайд 6
ОБЪЕКТ
Процесс организации эффективного взаимодействия специалистов
ПРЕДМЕТ
Взаимодействие специалистов, участвующих в
процессе сопровождения ребенка
ГИПОТЕЗА
Предполагаю, что если изменить используемые на
данный момент способы взаимодействия с педагогами на более эффективные (сотрудничество), то это приведет к успешному психолого-педагогическому сопровождению ребенка в условиях модернизации образовательного процесса
Слайд 7
Привлекательность проекта
Выход на этап эффективного взаимодействия между субъектами
образовательного и воспитательного процесса общеобразовательного учреждения для создания оптимальных
условий сопровождения ребенка
Слайд 9
Этапы реализации
Организационный –
сентябрь-октябрь 2005
Основной –
ноябрь-март
2006
Рефлексивный –
апрель-май 2006
Слайд 10
Организационный этап
Проведение семинара по построению коммуникации между участниками
сопровождения, по пониманию значимости сотрудничества в процессе сопровождения
Определение потребностей,
возможностей, условий организации сопровождения образовательного учреждения
Слайд 11
Основной этап
Проведение семинаров, тренингов с целью организации взаимодействия
участников сопровождения ребенка в образовательном учреждении и создание заинтересованной
команды через внедрение деятельности по развитию коммуникативной компетенцииОпределение функциональной деятельности участников в процессе сопровождения
Разработка плана действий специалистов по сопровождению ребенка в процессе обучения и воспитания
Слайд 12
Рефлексивный этап
Анализ эффективности (неэффективности) совместной работы психолога и
педагогов
Совершенствование деятельности команды специалистов по сопровождению ребенка
Слайд 13
1. Вводный семинар (организационный этап)
привлечение административной команды
разделение учителей на группы (команды)
Механизмы реализации
2. Проведение тренингов, семинаров
с каждой командой (на основном этапе).3. Проведение круглого стола со всем коллективом (на этапе рефлексии).
