Презентации на тему Образование

Дополнительное образование детей - один из социальных институтов детства, который создан и существует для детей, их обучения, воспитания и развития. Это социально востребованная сфера, в которой заказчиками и потребителями образовательных услуг выступают юные горожане и их родители, а также общество и

Наука – особый вид познавательной деятельнос­ти, направленной на выработку объективных системно организованных и обоснованных знаний о мире. Модель развития науки:

ДЛЯ СРАВНЕНИЯ

Краткая характеристика образовательного учреждения Название учреждения. Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования Дворец детского (юношеского) творчества г. ВладимираГод образования. 1924Цель деятельности. «Основная цель деятельности учреждения – это формирование социальной компетентности детей и молодежи путём реализации дополнительных образовательных программ различной направленности и услуг

09.03.03 «Прикладная информатика»ОПИСАНИЕ ПРОГРАММЫПрограмма направлена на подготовку исследователей, обладающих знаниями, умениями и компетенциями, необходимыми при разработке и внедрении информационных технологий и систем в химической промышленности. Большое внимание уделяется развитию у студентов навыков самостоятельной работы, связанной с поиском и анализом научно-технической информации,

Главная образовательная цель ТО «Экспериментатор» - достижение обучающимися наибольшего уровня продуктивного мышления и конструктивных умений соответствующих их индивидуальным психолого-педагогическим и возрастным особенностям. Процесс формирования у обучающихся продуктивного мышления непосредственно связан с развитием различных умений в процессе обучения, которые формируются путем упражнений

Уровни научного знанияэмпирическийтеоретическийметатеоретическийнепосредственное взаимодействие с объектомвнутренние и существенные связи и закономерности явленийметодология и философия науки Методология научного познанияМетоды и операции научного исследования:Общелогические (синтез, обобщение, абстрагирование, индукция, дедукция)Эмпирические (наблюдение, эксперимент, измерение, описание)

МЕТОДОЛОГІЯ НАУКОВОГО ДОСЛІДЖЕННЯ Методологія сучасної наукиУ словниках та енциклопедіях зазвичай дається визначення Метод розуміється як сукупність прийомів, способів, регулятивних принципів пізнавальної діяльності, що забезпечують досягнення певної пізнавальної мети.Філософський словник поняття методологія визначає так:Методологія – це- сукупність пізнавальних засобів, методів, прийомів,

10/08/2021Кем являлся?ЛингвистИсторик литературыПереводчикАкадемик петербургской Российской Императорской Академии Наук(с 1858) Вице - президент РИАН. (1889) Профессор (Гельсингфорсского университета (1840≈52), Петербургского лицея (1852≈1862). 10/08/2021Факты биографии:Родился в Петербурге, из обрусевших немцев.Окончил Царскосельский лицей. Служил профессором русского языка и словесности в Гельсингфорсском университете. С 1862г.

Экспертиза - совокупность действий, представляющих оценку содержания и качества какого-либо объекта. Объектом экспертизы являются:Продукт - (дегустация, оценка произведений искусства). Целостный объект экспертизы. Есть специалисты. Есть нормы оценивания - опираются на традиции, эталоны, авторитеты.Свершившееся действие – (спорт, преступление). Нет целостного объекта экспертизы,

Вступив до Революційної української партії (РУП),з 1905 року — Українська соціал-демократична робітнича партія (УСДРП).За проводження пропаганди 1903 року був заарештований, виключений з університету й ув’язнений до одиночної камери Лук’янівської в’язниці в Києві, звідки йому згодом вдалося втекти.Незабаром новий арешт, дисциплінарний батальйон.

НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ОБОРОНИ УКРАЇНИ мені ІВАНА ЧЕРНЯХОВСЬКОГОІНСТИТУТ ІНФОРМАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙКАФЕДРА ЗВ'ЯЗКУ ТА АВТОМАТИЗОВАНИХ СИСТЕМ УПРАВЛІННЯМи б’ємося за те, чому не має ціни у всьому світі – за Батьківщину. Слава Україні.

Чарушин Е. И. – один из самых любимых детьми художников мира животных. Он был лучшим художником анималистом. Равных ему не было. Искусство Евгения Чарушина, доброе, человечное, радует уже не одно поколение маленьких читателей и учит их любить волшебный мир зверей и

Владислав Яголова – це Великий князь Литовський (1377 – 1381) Засновник династії  Ягеллонів, яка панувала в Польщі до 1572 року. Син Ольгерда Гедиміновича. Після смерті батька отримав великокнязівський престол, став разом із своїм дядьком Кейстутом володарем Литви. Діархічний режим, успадкований від попередніх років, виявився нетривким: між співправителями спалахнула відверта

В ходе создания, освоения и распространения инноваций в сфере образования формируется новая, современная образовательная система - глобальная система открытого, гибкого, индивидуализированного, созидающего знания, непрерывного образования человека в течение всей его жизни. Эта система представляет собой единство: Новых методов и приемов

Жиенғали Әділұлы Тілепбергенов (1895, қазіргі Ақтөбе облысы, Темір ауданы, Қызыл жұлдыз ауылы, 1933-Ақтөбе қаласы) – жазушы, драматург. Алғаш ауыл молдасынан сауатын ашқан Тілепбергенов Орынбордағы «Хусаиния» медресесінде оқыды. 1915 – 18 жылдары Уфадағы «Ғалия» медресесінде білім алған. Осы жылдары шығып тұрған “Садақ” қолжазба

5 классОтличники:Посякова АнастасияДолженко РоманХорошисты:Тришина ЕкатеринаДолгова ЛилианаГрыцак АнастасияМоренко ТатьянаКислов максимНосатова АлинаБескровная ВалерияПолянцева СофияЧуева Луиза 6 классОтличники:Клыкова ЭвелинаМордикова ДианаХорошисты:Лежнев Кирил Сивак ЯрославаПономарева АнастасияВеденникова ЛюдмилаГончарова София Солоненко РусланНикитченко АлинаКудинова Оксана Агафонова Марина

Важные даты биографии 3 октября 1895 года – родился в селе Константиново, Рязанской губернии. 1897 год – отдан на воспитание деду по материнской линии. 1904 год – поступил в земское училище в Константиново. 1909 год – окончил

СодержаниеТеория проектной деятельностиОбщешкольный проект: - цель и задачи; - алгоритм организации деятельности участников проекта; - результат проектной деятельности. Цель: Повышение качества образовательного процесса

Цель: коррекция отклонений в развитии средствами образования и трудовой подготовки и социально-психологической реабилитации для последующей интеграции в общество. Учебный план включает:Общеобразовательные предметы:родной язык (чтение, письмо)математикабиологиягеографияистория Отечестваизобразительное искусствопение и музыкафизическое воспитаниетрудовое обучениеСпециальные предметы(имеющие коррекционную направленность):социально-бытовая ориентировка ритмикаразвитие устной речи на основе изучения