- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Заседание МО Классных руководителей
Содержание
- 2. Тема: «Развитие коммуникативной компетенции как составляющей профессионального самосознания педагога. Самоопределение педагогического кредо».
- 3. Упражнение: «Моя визитка».ФИОВозраст Стаж работыЧто хотелось бы узнать
- 4. Мать ЖенаВоспитательПодчиненныйДочь СестраЖенщинаРуководитель Методика «Ранжированиесоциальных ролей».
- 5. «Идеальное Я»«Я для других»«Я реальное»1.2.3.Желаемая для вас
- 6. Упражнение «Имя как Аббревиатура»ОКСАНАОбщительная Красивая Артистичная Сентиментальная Неунывающая Активная
- 7. Мозговой штурмЧто же такое Педагогическое кредо?
- 8. Педагогическое кредо- это……………Кредо - чьи-нибудь убеждения, мировоззрение( толковый словарь).
- 9. Составляющие педагогичес-кого кредо
- 10. Личностные нейропсихофизиологи-ческие особенности педагога: ведущее полушарие головного
- 11. Мировоззренческая позиция: нравственные ценностные ориентиры, нормы этики,
- 12. Профессиональная компетентность – сумма профессиональных знаний и умений теоретического и практического планов.
- 13. Психологическая компетентность( относительно самого себя и относительно
- 14. Выработать стиль взаимодействия с ними; уметь влиять
- 15. Работа под подгруппам
- 16. Личностью не рождаются, ею становятся во время включенности ребенка в социальные отношения и деятельность.
- 17. Личность характеризуют такие качества, как активность,
- 18. Такие качества, как малоподвижный, пассивный, необщительный и
- 19. Малая подвижность может быть связана с нарушением
- 20. Количество качеств позитивного характера, говорит о том,
- 21. Качества «ребенка, который раздражает взрослого……………………………Что сразу бросается
- 22. Напоминайте себе, хотя бы иногда, что:Это обычные дети
- 23. Они ведут себя, как все детина свете.
- 24. Да, в ребячьих выходкахесть немало неприятногои даже
- 25. Если же я люблю и принимаю их только тогда, когда они послушны….
- 26. Скачать презентацию
- 27. Похожие презентации
Тема: «Развитие коммуникативной компетенции как составляющей профессионального самосознания педагога. Самоопределение педагогического кредо».
Слайд 2 Тема: «Развитие коммуникативной компетенции как составляющей профессионального
самосознания педагога. Самоопределение педагогического кредо».
Слайд 4
Мать
Жена
Воспитатель
Подчиненный
Дочь
Сестра
Женщина
Руководитель
Методика «Ранжирование
социальных
ролей».
Слайд 5
«Идеальное Я»
«Я для других»
«Я реальное»
1.
2.
3.
Желаемая для вас роль,
то к чему вы стремитесь.
Роль, с которой вы справляетесь
и чувствуетеСебя наиболее комфортно.
Роль, которая отражает ваш внутренний мир
Слайд 6
Упражнение «Имя как
Аббревиатура»
ОКСАНА
Общительная
Красивая
Артистичная
Сентиментальная
Неунывающая
Активная
Слайд 8
Педагогическое кредо- это……………
Кредо - чьи-нибудь убеждения, мировоззрение( толковый
словарь).
Слайд 10 Личностные нейропсихофизиологи-ческие особенности педагога: ведущее полушарие головного мозга; тип
темперамента: сангвиник, холерик, флегматик, меланхолик; особенности когнитивной сферы: внимания,
памяти, мышления, воображения; ведущая репрезитативная система: визуальная, аудиальная или кинестетическая; особенности самовосприятия: самооценка, критичность.Слайд 11 Мировоззренческая позиция: нравственные ценностные ориентиры, нормы этики, религиозные взгляды
и разделение взглядов какой-либо философской концепции восприятия мира.
Слайд 12 Профессиональная компетентность – сумма профессиональных знаний и умений
теоретического и практического планов.
Слайд 13 Психологическая компетентность( относительно самого себя и относительно других):понимать
самого себя, знать о собственных возможностях, адекватно воспринимать себя
и окружающих, толерантно относится к окружающим; уметь сформировать свой авторитет, стать значимым для своих подопечных,Слайд 14 Выработать стиль взаимодействия с ними; уметь влиять на
ребенка без оказания на психологического или физического давления; организовать
взаимодействие детей так, чтобы это привело к взаимной удовлетворенности и эффективности совместной деятельности.Слайд 16 Личностью не рождаются, ею становятся во время включенности
ребенка в социальные отношения и деятельность.
Слайд 17 Личность характеризуют такие качества, как активность, заинтересованность, индивидуальность,
гуманность, доверие к людям, справедливость, критичность по отношению к себе и другим и
другие.Слайд 18 Такие качества, как малоподвижный, пассивный, необщительный и др.-
не способствуют воспитанию здорового, благополучного в физическом, психологическом и
социальном плане ребенка.Слайд 19 Малая подвижность может быть связана с нарушением соматического
здоровья и обмена веществ. Пассивность и необщительность- признаками дезадаптации и
психологического неблагополучия.Слайд 20 Количество качеств позитивного характера, говорит о том, что
у вас есть эталон, «идеальная норма», к которой в
воспитании ребенка необходимо стремиться.»Идеальная норма» не существует в реальности, она обоснована теоретически. В своей педагогической деятельности педагог учитывает индивидуальные и возрастные особенности ребенка, не завышая уровень требований к нему.Умный
Обучаемый
Лидер
Честный
Внимательный
Слайд 21
Качества «ребенка, который раздражает взрослого……………………………
Что сразу бросается в
глаза? Нас многое раздражает в детях, часто это раздражение
обосновано поведением ребенка и конфликтными ситуациями.Таким образом, мы подчас стараемся устранить не причину нарушения ребенка( соматическое нарушение, физический дискомфорт, кризисные периоды и т.п.), а следствие- само поведение (грубость, агрессивность, жадность и т.п.)
агрессивный
глупый
ябеда
жадный
хитрый
злой
ленивый
грубый
Слайд 24
Да, в ребячьих выходках
есть немало неприятного
и даже противного,
однако,
если я буду стараться
выполнять свою роль
педагога и любить
детей,несмотря на их шалости
и проделки, они будут
стараться взрослеть и
отказываться от своих выходок.
