Презентация на тему Проектная работа по окружающему миру- Я - исследователь.

Второй этап исследования. 6. Третий этап. 7. Заключение.
Содержание.

и увидел как пролетел большой жук и сел на

землю. Мне стало очень интересно. Я его взял в ладошку и решил положить в банку. И это я взял за правило: на протяжении каникул все интересные для меня насекомые я собирал в баночки.
Я был очень удивлен тому, какой мир живых существ находится рядом с нами. С помощью мамы я начал узнавать много интересного про жизнь и особенности строения разных насекомых, их роль в природе, о том, что они значат в жизни человека. Я решил собрать собственную коллекцию, а за одно узнать, кто обитает на моем дворе. Все лето я собирал насекомых, оформлял собранные экземпляры.

разных других ловушек я отлавливал насекомых на моем дворе,

в саду и на огороде. Я делал это в разное время суток. Мы с мамой придумали, как оформить полученные экземпляры. Я поместил их в коробку из- под конфет и все это обтянули цветной бумагой. Я узнал о насекомых много интересного. В коробке находится 9 экземпляров. Это: Оса-шершень, Муха обыкновенная, Божья коровка, Кузнечик, Шмель, Бражник вьюнковый, жук-Носорог, В огороде на кустах картофеля я встретил колорадского жука. Эти жуки приносят вред посадкам. Они едят листья и клубни. Теперь я знаю, что страшная мохнатая гусеница со временем превратится в красивую бабочку.

исследования:

постановка цели, задач, определение объекта и

предмета исследования.

из разных источников (книги, журналы);
Использовать полученные знания

при определении вида насекомого.
Наблюдать за насекомыми, появляющимися во дворе с ранней весны и до поздней осени.
Проанализировать и систематизировать полученные результаты наблюдения.

Предмет исследования:
разнообразие мира насекомых моего двора.

Объект исследования:
насекомые, которых я встречу во дворе.

Методы исследования:
изучение и анализ литературы по теме, сбор материалов;
наблюдение;
описание;
обобщение данных, полученных в ходе исследования.
Новизна:
Мы разделим насекомых на две группы – «постоянные жители» и «гости» моего двора.

анализ литературы по теме исследования;
исследование внешних признаков насекомых и наблюдение за появляющимися особями на протяжении определенного промежутка времени;
определение вида. 

Роль насекомых в природе, их значение.
Рассмотрел такие вопросы:

бескрылый,
или  козачёк – отряд полужесткокрылые.

Жук – божья коровка

–
отряд жесткокрылые.

Пчела медоносная, или домашняя (отряд перепончатокрылые).

- чешуекрылые)
Бабочка лимонница
(отряд - чешуекрылые)
Бабочка крапивница
(отряд -

чешуекрылые)

Бабочка павлиний глаз
(отряд - чешуекрылые)

Бабочка махаон
(отряд - чешуекрылые)

анализа,
систематизации полученных результатов,
презентация работы.

роли ученого- исследователя, что мне очень понравилось. Я многое

узнал и многому научился. Я теперь знаю, кто почти незаметно живет со мной рядом, в одном дворе.

Заключение:

Литература:
Большая

энциклопедия животных. Издательство «ОЛМА-ПРЕСС», Москва, 1999г.
Козлов М.А., Олигер И.М. Школьный атлас – определитель беспозвоночных. – М.: Просвещение,1991
Энциклопедия для детей. - М.: Аванта+, 2001