Презентация на тему Экологическое воспитание презентация к уроку по окружающему миру (старшая группа)

способствует смелости и гибкости детского мышления. Возможность самостоятельно экспериментировать

дает ребенку возможность пробовать разные способы действия.Детское экспериментирование оказывает мощное положительное влияние как на развитие многих других детских деятельностей (конструирования, изобразительной деятельности, игры, труда в природе), так и на общее психическое развитие ребенка.
Цель экспериментального обучения состоит в том, чтобы создать условия, при которых дети:
-самостоятельно и охотно приобретают недостающие знания из разных источников;
-учатся пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных и практических задач;
-приобретают коммуникативные умения, работая в различных группах;
-развивают у себя исследовательские умения (умения выявления проблем, сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, построения гипотез, обобщения);
-развивают системное мышление.

должен быть непродолжителен по времени.
Необходимо учитывать то, что дошкольникам

трудно работать без речевого сопровождения(поскольку именно в старшем дошкольном возрасте дети проходят стадию проговаривания своих действий вслух.
Важно учитывать также индивидуальные различия детей(темп работы, утомляемость).
Необходимо учитывать право ребёнка на ошибку и применять адекватные способы вовлечения детей в работу, особенно тех, у кого ещё не сформировались навыки.
В работе с детьми нужно стараться не проводить чёткой границы между обыденной жизнью и обучением, потому что эксперименты - это не самоцель, а способ ознакомления с миром.
Необходимо также учитывать возрастные особенности детей.

дошкольного возраста

детей дошкольного возраста. Работа в таком центре способствует развитию

творческого потенциала ребенка, его интеллектуальному росту, формированию логического мышления и началу освоения дошкольником методов анализа и синтеза. Также в процессе оформления должны учитываться и другие требования. К примеру, при подборе оборудования для центра экспериментирования в ДОО, необходимо брать во внимание уровень развития и возраст детей. Кроме того, должны быть соблюдены меры безопасности и санитарные нормы, а каждый ребенок ознакомлен с правилами поведения и порядком проведения эксперимента.

приёмы:
Беседы, постановка и решение вопросов проблемного характера, наблюдения
Моделирование (создание

моделей об изменениях в неживой природе)
Фиксация результатов: наблюдений опытов, экспериментов, трудовой деятельности
Погружение в «краски», звуки, запахи и образы природы
Использование художественного слова
Дидактические игры, игровые и творческие развивающие ситуации
Трудовые поручения, действия

опытов
-Схема
-Личные блокноты детей
-Карточки-подсказки
-Календарь погоды