Презентация на тему проекта Огород на окошке проект по окружающему миру (младшая группа)

представления о растениях - овощах, о том, где они

растут, о необходимых условиях их роста, их интерес к познавательно-исследовательской деятельности недостаточно развит.

Актуальность:

деятельности по выращиванию культурных растений в комнатных условиях.
Цель:

информационно-экспериментальный

выращивают из семян. Расширить знания и представления детей о

полезных свойствах овощей их строении и условиях, необходимых для их роста.
Развивать умения детей ухаживать за растениями в комнатных условиях;
Обобщать представления детей о необходимости света, тепла, влаги, почвы для роста растений;
Развивать познавательные и творческие способности;
Формировать осознанно - правильное отношение к природным явлениям и объектам;
Обогащать словарный запас, развивать связную речь детей;
Воспитывать трудолюбие, бережное отношение к растениям..

Задачи проекта:

условиями их содержания, будут учиться подмечать красоту растительного мира;
У

детей сформируется знания о росте растений в комнатных условиях;
Дети получат знания о том, что растения живые, их поливают, сажают, выращивают из семян;
Дети получат представления о труде взрослых, научатся правильно называть трудовые действия;
Проводимая работа позволяет воспитывать трудолюбие, бережное отношение к растениям.
Все участники проекта (дети, воспитатели, родители) получат положительные эмоции от полученных результатов.

Предполагаемый результат

взрослых
*дидактические, настольные игры, сюжетно-ролевые, театрализованные игры
*посильная самостоятельная
трудовая

деятельность

*использование иллюстративного материала

* целенаправленные наблюдения

о растениях).
2. Сбор художественной

литературы: стихи, загадки, пословицы, поговорки, рассказы, сказки про овощи, экологические сказки.
3. Приобретение необходимого оборудования (контейнеры, земля, удобрения, семена).
4. Разбивка огорода на подоконнике.

1 этап - подготовительный

эксперименты.
2. Устанавливали связи: растения - земля, растения -

вода, растения - человек.      
3. В процессе исследований дети познакомились с художественной литературой об овощах: поговорки, стихи, сказки, загадки.
4. Рассматривали иллюстрации, картины. Проводились занятия, дидактические игры, беседы.

2 этап - исследовательский

ряд, Как солдатиков отряд. Знают все, что лук полезен, Витаминами богат, Но немного

горьковат. В этом лук не виноват. От природы он такой, Очень скромный и простой. Ешьте все зелёный лук, Он здоровью верный друг!

создан огород на окне.
3 этап - заключительный

стихотворение
У детей сформировались знания о росте растений в

комнатных условиях
Дети овладели информацией о необходимости бережного
отношения к нашим зеленым друзьям – растениям.

за растениями и познакомились с условиями их содержания
Результаты проекта:

детском саду. Мир растений», М.: 2005. 2. Комарова Н.Г., Грибова

Л.Ф. «Мир, в котором я живу», М.: 2006. 3. Николаева С.Н. «Воспитание экологической культуры в дошкольном детстве», М. «Просвещение», 2005. 4. Поддубная Л.Б. «Природа вокруг нас», М. «Корифей», 2006. 5. Интернет ресурсы.

Литература