Презентации по Окружающему миру

1. В каких районах Земли сделаны фотографии?2. Почему различна природа этих районов? Солнце неодинаково освещает и нагревает разные участки Земли.

Белгород

ЛЯГУШКА

Современные проблемы взаимоотношений человека с окружающей средой могут быть решены только при условии формирования экологического мировоззрения у людей, начиная с дошкольного возраста, повышения их экологической грамотности и приобщение к экологической культуре.Помочь детям увидеть своеобразие и тайну жизни планеты земля – цель

В первый год засцвели только две сардааны. На второй год 28 мая мы увидели, что взошли три побега. Мы были очень рады. Мы с братом Айталом каждый день ухаживали: рыхлили, поливали. Следили за ростом растения при помощи линейки и записывали

Где сугробы, стужа, лёд, Где пурга снега метёт, Там хозяин в шубе снежной. Ходит по снегам безбрежным. Весь он белый от зимы, От метельной кутерьмы. Так давно живёт он здесь, Потому и белый весь. Лишь черны глаза и нос: Пощадил их

Зубр Очень крупный зверь, массой до 1000 кг. В настоящее время зубр в вольном и в полувольном состоянии обитает в нескольких заказниках нашей страны. В декабре 1982 и в мае 1983 гг. из Приокско –

Цель. Формирование знаний у детей 4-5 лет о живой и неживой природе в зимний период . Задачи. Расширять и углублять знания о зимнем времени года. Формировать знания о взаимосвязи, взаимозависимости живой и неживой природы. Развивать наблюдательность, познавательную активность,

ПАВЕЛ ПЕТРОВИЧ БАЖОВ  1879 — 1950 А ЧТО ЖЕ В НЕДРАХ ЗЕМЛИ?

Домашние животные Домашние животные

Тема:«Почему нужно есть много овощей, фруктов и ягод?»Прогнозируемые результаты:Первоклассники познакомятся со значениемвитаминов в жизни человека, научатсяразличать овощи и фрукты Задачи урока:Расширить знания о пользе овощей и фруктов.Познакомиться с витаминами.Повторить правило гигиены.Воспитание здорового образа жизни

«Город – село»Цели и задачи:1.Познакомить детей с понятиями город и село;2.Систематизировать представление детей о жизни города и села;3.Учить находить различия между ними;4.Познакомить детей с особенностями труда людей в городе и селе;5.Воспитывать уважение к людям разных профессий; Город в котором мы живём

БЛИЦ-ОПРОС ПО ТЕМЕ: "Страницы истории 20-30-х годов!" ВОПРОСЫ1. Кто правил жизнью страны после 1917 года?Партия большевиков.2. Как позднее стали называть большевиков?Коммунистами.3.Какое новое государство появилось на карте в 1922 году?Союз Советских Социалистических Республик (Советский Союз, СССР)4. Сколько союзных республик вошло в состав

Однажды мне сказали, что я — насекомое. Кто такие насекомые? И правда ли, что я — насекомое? В своих путешествиях по родному лесу, по берегам чистой речки, на зеленых полянах Муравей Вопросик нередко встречал удивительных

Тучки небесные, вечные странники!Степью лазурною, цепью жемчужноюМчитесь вы, будто как я же, изгнанники,С милого севера в сторону южную. ЦЕЛИ:Повторить образные сравнения о форме и цвете облаков;Развивать детскую картинную речь и наблюдательность;Развивать умения строить предложения;Учить использовать известные детям художественные средства;Создавать свои сравнения,

Цель: анализ понятия «ключ» в его многоаспектности. Задачи:Узнать историю появления первого ключа.Рассмотреть виды ключей.Провести опрос среди детей и взрослых: «Какие вы знаете ключи?»Собрать коллекцию ключей. Первый ключ Считается, что самый древний ключ археологи обнаружили в гробнице фараона Рамсеса II Великого