Презентации по Окружающему миру

corowina.ucoz.com

День космонавтики 12 апреля. В необъятных просторах космоса вращается наша Земля.

Звёзды СОЛНЦЕ

Паспорт проекта«Лаборатория опытов»Вид проекта: Познавательно-исследовательский. Тип проекта: Среднесрочный, срок реализации (ноябрь –февраль). Участники проекта: дети старшей группы (5-6 лет), родители, воспитатели. Место реализации: МКДОУ детский сад «Солнышко». По форме реализации: групповой.  Формы взаимодействия:  С детьми: непосредственно образовательная деятельность; продуктивная деятельность; игровая деятельность. С

Знакомство с Землёй, планетой на которой мы живём; Развивать фантазию, творческую активность, интеллект, кругозор ребёнка, любознательность, способность мыслить,; Привить детям любовь к своей планете, интерес к науке; Развивать речь – расширять словарный запас ребёнка, вводить в активную лексику новые слова

Тундра Тундра зимойТундра летомОсобенности растений тундрыМохЯгоды Низкорослые кустарникиБелая куропаткаПолярная соваЛеммингПесецСеверный оленьЭкологический кризис тундры Содержание презентации: Южнее зоны арктических пустынь, вдоль берегов северных морей протянулась зона тундры. На тысячи километров с запада на восток – холодная безлесная равнина…Ту́ндра — вид

Цель: Узнать, что такое самопрялка и познакомится с процессом получения и применения пряжи.Задачи:- Узнать историю старинного предмета самопрялки.- узнать, для чего нужна была людям самопрялка.- познакомить детей с результатами труда пряхи.- собрать коллекцию вязаных вещей.- изготовить куклу из пряжи.- познакомить детей

В ходе работы мы узнаем:Какое значение имеет вода в жизни человека?Зачем растениям нужна вода? Для кого вода является природным домом?Можно ли водой любоваться? У тебя нет ни цвета , ни вкуса, ни запаха,тебя не опишешь, тобой наслаждаешься.Ты не просто необходима для

Небо светло-голубое, солнце светит золотое Ветер листьями играет, тучки в небе проплывают

*Цель:развивать способность отгадывать загадки*Задачи:Повторить названия овощей и фруктов, их использование человекомСоставлять описания овощей и фруктов по картинно-символическому плану Под кустами,  Под листами  Мы попрятались в траву,  Нас в лесу ищите сами  Мы не крикнем вам: «Ау!» 

Тип проекта: По количеству участников: Групповой.(Участники проекта: дети старшей и подготовительной групп, воспитатели, родители воспитанников ,Областная Детско-юношеская библиотека.) По содержанию: интегративный. Интеграция образовательных областей. «Чтение художественной литературы», «Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Труд», «Музыка», «Художественное творчество». По продолжительности: краткосрочный (10 дней)

Приходит с добром, Веет теплом, Светом солнечным красна, А зовут ее..... Я раскрываю почки, В зеленые листочки деревья одеваю, Посевы поливаю. Движения полна. Зовут меня.....

Цель: Ознакомление с понятием «воздух» через детское экспериментирование. Задачи: 1. Воспитывать интерес к экспериментированию. 2. Знакомить с качественной характеристикой воздуха (лёгкий, невидимый, движется, ощущаем, рисуем). 3. Развивать умение детей решать проблемные задачи. 4. Тренировать дыхание: способствовать развитию более

Это дерево граната Первый раз я увидела дерево граната весной, когда ездила в гости к бабушке Кате.Бабушка дала мне несколько маленьких плодов – внутри них были маленькие красные зёрнышки. Первые

Древний сказ:Было у богатыря Семигора волшебное хрустальное зеркало. Глянешь в него и видишь, что под землёй лежит. А неподалёку от Семигора жила завистливая старушонка колдунья. Утащила она его зеркало, когда хозяин спал. Проснувшись, он хватился, что нет зеркала, и в погоню.

Темной ночью, ясным днемОн сражается с огнем.В каске, будто воин славный,На пожар спешит...